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小学数学课程的管理 数学课程标准，是国家对小学数学课程的基本规范和质量要求 本章主要研究我国小学数学教学大纲(课程标准)及其制订的主要依据－－－“教学计划” 第一节 《基础教育课程改革纲要》 1.1.1 教学计划 小学数学课程由教学计划、小学数学教学大纲和小学数学教学大纲三个部分组成 教学计划是小学课程总体的规划 1.1.2 《基础教育课程改革纲要（试行）》 《改革纲要》分成九个部分 第二节 小学数学教学大纲和义务教育数学课程标准 数学课程标准，是国家对小学数学课程的基本规范和质量要求,它是教材编写的依据、小学数学教学和评估的依据以及考试的依据,它也是国家管理和评价小学课程的依据 第二，将小学至初中的数学教学统一在《课程标准》之下 数学是一个动态的过程 数学教学是师生之间平等、互动的过程 再 见 2011年版： 数学是研究数量关系和空间形式的科学。 数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具。 数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。 三、 基本理念“三句”变“两句” 2001年版“三句话”： 人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 2011年版“两句话”： 人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。