3心理测量技能--心理与行为问题评估、应激及相关问题评估PPT.ppt

真 题 84、SAS标准分的分界值是（　）。 (A)40　　(B)42　　(C)50　　(D)53 真 题 56 SAS是（ ）量表的英文缩写。 (A)抑郁自评 (B)焦虑自评 (C)抑郁他评 (D)焦虑他评 * 第四节 应激与相关问题评估 第一单元 生活事件量表 第二单元 社会支持评定量表 第三单元 应对方式问卷 * 第一单元 生活事件量表 学习目标：掌握LES的实施、记分与结果解释方法。 工作程序 测验的实施 测验的记分 结果的解释 相关知识 注意事项 * 测验的实施（1） 测验材料 生活事件量表（Life Event Scale，LES）有 多个版本，我们这里所使用的是由杨德森、张 亚林1986年编制的生活事件量表。LES共含有 48条我国较常见的生活事件，包括三方面的问 题。一是家庭生活方面（28条），二是工作学 习方面（13条），三是社交及其它方面（7 条）。 真 题 84、SCL-90的统计指标主要有两项，即总分和 （ ）。 A 阳性项目数 B阳性项目均分 C 阴性项目数 D 因子分 真 题 4、按照SCL-90的中国常模标准，可考虑筛选 阳性的情况包括（ ） A 总分超过160分 B 阳性项目数超过47项 C 任一因子分超过2分 D 阴性项目数低于47项 真 题 125、由于SCL-90缺乏“情绪高涨”和“思维飘忽”等项目，使其在（ ）中的应用受到了一定限制。 A 躁狂症患者 B 神经症患者 C 精神分裂症患者 D 正常人 * 真 题 多选：97、从测验结果来看，该求助者可能存在( 　　 )。 (A) 心境低落、悲观、失望　 (B)紧张、神经过敏 (C)自卑、沮丧、不好相处 (D)饮食、睡眠问题 案例十一：下面是某求助者的SCL－90的测验结果： 总分258，阳性项目数 36 真 题 ? ?124.按照中国常模标准，SCL-90?筛选阳性 的标准为（ ）??? A??总分超过?160分?? B???阳性项目数超过43项? C??任一因子分超过2分? D? 阴性项目数超过43项? * 真 题 多选 99 从测验结果来看，正确表达包括（ ） A 可确诊为抑郁症 B 有轻度焦虑症 C 可考虑筛选阳性 D 需要进步检查 单选100. 与该求助者的阳性项目均分接近的数值是（ ） A 2.0 B 2.5 C 3.0 D 3.5 ? * 第二单元 抑郁自评量表 学习目标：掌握SDS的实施、记分与结果解释方法。 工作程序 测验的实施 测验的记分 结果的解释 相关知识 注意事项 * 测验的实施（1） 测验材料 抑郁自评量表（Self-rating depression Scale, SDS）由（W.K.Zung）编制于1965年。 本量表含有20个反映抑郁主观感受的项目，每个 项目按症状出现的频度分为四级评分，其中10个 为正向评分，10个为反向评分。 * 测验的实施（1） 适用范围 本量表可以评定抑郁症状的轻重程度及其在治 疗中的变化，特别适用于发现抑郁症病人。其评 定对象为具有抑郁症状的成年人。评定时间按跨 度为最近一周。 * 测验的实施（2） 施测步骤 1、在自评者评定以前，一定要让他把整个量表的 填写方法及每条问题的涵义都弄明白，然后作出 独立的、不受任何人影响的自我评定。 2、填写时，要求被试仔细阅读每一条，把意思弄 明白，然后根据您最近一周的实际感觉，在适当的数字上 “√”表示。 * 测验的实施（2） 施测步骤 3、如果评定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SDS 问题的内容，可由工作人员念给他听，逐条念，让评定者 独自作出评定。 4、评定时，应让自评者理解反向评分的各题，SDS有10 项反向项目，如不能理解会直接影响统计结果。 * 测验的实施（2） 施测步骤 5、评定结束时，工作人员应仔细检查一下评定结果， 应提醒自评者不要漏