密西西比河风光1概要.ppt

绿鹦鹉 绿啄木鸟 作者描绘密西西比河的重点在哪里？分别概括西岸、东岸的特点？ 1.重点在东岸 2. 西岸草原一望无际，广阔无垠，给人以苍茫、恬静的感觉。 东岸动植物生机勃发，声音喧闹，色彩斑斓，给人以奇伟壮观的感觉。 重难点探究 作者描绘的是一头年迈的野牛，年老而不颓唐，似乎还在为未来做着某种积极的思考和准备。作者借这头年迈的野牛来表现自己的情怀。 怎样理解“它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒芜的两岸”? 这是一篇游记，作者根据自己切身的所见所感，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛莽，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。 重难点探究 怎样理解文章的主题思想? 密西西比河风光 西岸—— 广阔无垠 万籁无声 东岸—— 生机勃勃 热闹非凡 奇伟壮观 整体感知 草原 丛林 在一篇小短文中如果将两岸的风光描绘得全面无遗，是很不容易的，而作者却用活泼优美，生动有趣的语言将这一难题化解了，使两岸风光的不同之美，动植物所创造的生机活力之美都体现出来了。如生动形象的语言概括描述丛莽中各种动物的活动，酩酊醉态的熊的蹒跚、鹿群的沐浴、黑松鼠的嬉戏、鸽子的踯躅等，都给人以生动活泼的美感，而又充满生趣。 1.语言风格 鉴赏与写作 语言活泼优美，生动有趣。 作者描绘的是密西西比河两岸的风光。他没有像一般的游记那样描绘了一处的风光后，再去描述另一处景致，他采用的是描绘了两岸的风光之后，再将东岸的风光与西岸的风光对比来写。这样，就使读者对两岸不同的风光有了明晰的印象与感受，突出了两岸风光的不同特点。 2.写作技法 鉴赏与写作 在对比中体现景物的特点。 本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记。密西西比河是美国第一大河，它与南美洲的亚马逊河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河。 文题阐释 夏多勃里昂(1768—1848)，法国作家，法国浪漫主义文学的代表之一。著有小说《阿达拉》《勒内》和散文集《墓畔回忆录》《美洲游记》等。他的文学活动，对19世纪浪漫主义文学产生了深刻的影响。 走近作者 1.易读错写错的字 课前预习 可掬( ) 旖旎( ) 长髯( ) 深邃( ) 槭树( ) 媲美( ) 逶迤( ) 踌躇( ） 熠熠( ) 聒噪( ) 鸟喙( ) 吞噬( ) 潺潺( ) 啁啾( ) 低哞( ) 斑鸠( ) yǐnǐ wēiyí rán chán suì qī jū pì yì huì chóuchú shì zhōujiū guō mōu jiū 整体感知： 文章写了密西西比河的哪几处风光？ 西岸 东岸 草原 森林 密西西比河给你留下了怎样的印象,用文中的一个词来概括。 用一两句话概括出每个自然段的主要内容。 旖旎——柔和美好 第一部分：（第1自然段） 写密西西比河西岸风光。 第二部分：（第2----4自然段）写出了密西西比河东岸风光。 2.写植物 3.写动物 4.写喧闹的声音和斑斓的色彩 西岸，草原一望无际，绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。 河心岛 “ 一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。” . “劈”、“游”、“卧”三个动词，生动形象地刻画出了野牛的闲适与安逸。 东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。 课文第二段描写哪些植物？有什么特征？ 总体特征：多而杂，植株高，分布广，颜色多，气味芬芳，生长茁壮，高耸入云。 槭树林 鹅掌楸 标画课文描写的动物，感受东岸风光的生气勃勃。