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寡人之于国也《孟子》概要.ppt

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寡人之于国也《孟子》概要

绝 忽然抚尺一下,群响毕绝 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境 以为妙绝 佛印绝类弥勒 非能水也,而绝江河 楚诚能绝齐,秦愿献商于之地六百里 停止 隔绝 极点 非常 横渡 断绝 一词多义 望 吾尝跂而望矣,不如登高之博见也《劝学》 日夜望将军至,岂敢反乎《鸿门宴》 先达德隆望尊《送东阳马生序》 予犹记周公被逮,在丁卯三月之望《五人墓碑记》 远看 盼望、希望 声望 农历十五日 假 以是人多以书假余《送东阳马生序》 君子生非异也,善假于物也《劝学》 乃吾前狼假寐,盖以诱敌《狼》 借、借用 借助、利用 假装 1.选出对下列句子加点字的音、义判断正确的一项( ) A.故不积跬步(jí,积累) B.驽马十驾,功在不舍(nǔ,低劣) C.锲而不舍(shě,遗弃) D.金石可镂(lòu,雕刻) D 强化训练 2.选出对下面句中加点字“十”“一”判断正确的一项( ) ①骐骥一跃 ②用心一也 ③不能十步 ④驽马十驾 A.①②相同,③④相同 B.①②相同,③④不同 C.①②不同,③④不同 D.①②不同,③④相同 D 3.选出加点的“而”所表示的关系不同的一项( ) A.假舟楫者,非能水也,而 绝江河 B.锲而舍之,朽木不折 C.青,取之于蓝,而青于蓝 D.积善成德,而神明自得,圣心备焉 D 4、选出古今意义相同的一项: A、非蛇鳝之穴无可寄托者 B、蚓无爪牙之利 C、用心一也 D、先帝不以臣卑鄙 答案:C 5、加点字意义用法完全相同的是: A、 青,取之于蓝,而青于蓝 君子生非异也,善假于物 B、 假舟楫者,非能水也 虽有稿暴,不复挺者 C、 知名而行无过矣 吾尝终日而思矣 D、 积土成山,风雨兴焉 针针丛棘,青麻头伏焉 答案:D 6、选出句式与其他三项不同的: A 、蚓无爪牙之利,筋骨之强。 B、青,取之于蓝,而青于蓝。 C、求人可使报秦者。 D、人马烧溺死者甚众。 答案:B 课件作者:牛宏伟 * 前置性学习 1.疏通文意,整理重要文言知识(可参照练习册),标记有疑问的地方。 2.读了这篇文章,谈谈你的看法(可以对作者、文本发表意见,也可联系已有的阅读、现实生活、自我经历,交流心得体会。)将自己的发言内容形成文字。 ?3仿写一篇议论文,“劝——”字数不限。 荀子 劝勉、 鼓励 荀子(约前313-前238),名况,战国末期赵国人,思想家,教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他特别强调教育的作用。主张选贤任能,兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。 宇宙观 “行”对于“知”的必要和后天学习的重要。 “法后王” “性恶论” 认识论 政治观 人性论 “制天命而用之” 荀子思想概说 青出于蓝 冰寒于水 能提高自己 輮木为轮 能改变自己 木直 金利 学习的 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣 提出中心论点: 学不可以已 意义 学习的作 用 弥 补 不 足 跂 而 望 不如登高 登高而招 顺风而呼 假 舆 马 假 舟 楫 见者远 闻者彰 致千里 绝江河 善假于物 学习方法和态度 专心 积土成山,风雨兴焉 积水成渊,蛟龙生焉 正面设喻 不积跬步,无以至千里 不积小流,无以成江海 反面设喻 积累 骐骥一跃,不能十步 驽马十驾,功在不舍 锲而舍之,朽木不折 锲而不舍,金石可镂 坚持 蚓无爪牙之利…用心一也 蟹六跪而二螯…用心躁也 1、本文的中心论点是什么? 2、作者用了哪些比喻?寓意是什么?             学不可以已。 学习的意义:提高自己、 改变自己: 青出于蓝 冰寒于水   輮以为轮  知明行无过 金就砺利 3、作者用了哪些比喻?寓意是什么?学习的作用是什么?   登高博见  顺风而呼    假舆马    假舟楫 善假于物也 (反复设喻) 学习的作用——弥补自己 学习应该采取什么方法?应该持什么态度?   要点滴积累: 要持之以恒: 要专心致志: 积土成山,积水成渊 不积跬步,不积水流  骐骥一跃,驽马十驾朽木不折,金石可镂  蚓--用心一也 蟹--用心躁也  正反 对照 反复 设喻      课文分析 为什么学(意义和作用 2、3段) 怎么学(态度 4段) 提出论点(1段) 分析论点 总结论点 文章结构 论证过程 联 系 美 文 劝 学 三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。      ------唐代大书法家颜真卿 古乐府诗 《长歌行

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