三下年月日教学设计.doc

《年、月、日的认识》 玉小 高光贵 教学内容：《年、月、日的认识》第一课时(p47例1-p49例2)。 教学目标： 1、知识与技能： （1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识。 （2）能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年的天数。 （3）能判断某年是平年还是闰年。 （4）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。 2、过程与方法： （1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 （2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。 3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。 教学重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数） 教学难点：判断某年是平年还是闰年。 教具准备：课件 教学过程： 一、创设情境，引入新知 1、2013年3月的一天，一名罪犯乔装打扮（高端易容术，没有人认识他的真实面目和他的身份），手持签证准备潜往美国，可是在海关，被警察一眼就看出了他是一名犯罪分子。知道为什么吗？因为他的签证上的日期是2013年2月29日。 2、生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，引导学生看图并揭示课题：年、月、日。 二、师生互动，探究新知 1、出示2003年、2000年的年历，对比探索 这是一张2003年、2000年的年历卡，这两张年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。 2、生观察后完成观察卡片的填写。 3、反馈小结 ①汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。 ②探究2月，讲解平年和闰年。 ③解疑：签证日期的秘密。 4、识记大月、小月的方法 （1）左拳记忆大小月 （2）儿歌记忆大小月 5、计算平年、润年全年的天数 ①平年：31×7+30×4+28=365天 ②闰年：31×7+30×4+29=366天 三、习题练习，巩固新知 1、填空。 2、判断。 四、拓展延伸，提升新知 1、猜一猜 五、自我评价，回顾新知 1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？ 2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。 2