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情深 意远 言浅 ——《但愿人长久》研读 研读背景： 少年时，读苏轼的水调歌头.明月几时有,其中记忆最深的便是“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”还在多次与友人书信来往中被我引用，那是，对诗意没有深入解读，一种文字的敏感，让我捕捉到诗人内心深处的惆怅和感伤，那种伤感之美，缭绕我的整个少年时期，如今，不经意间，又一次邂逅课文《但愿人长久》，让我再一次与之相近，相亲。于是，阅读此文，成为一种快乐的接受，成为一种心智的感怀。于是，教学之前，比较潜心会本，余兴未尽，让孩子们再次研读： 感怀一：手足之亲情切切 纵览一番古今文史，苏轼与弟弟苏辙(子由)的手足情谊是能让我们的目光久久凝伫的。他们自幼“一起读书，一起玩耍”，“整天形影不离”，“手足情深”自不必说。踏上官宦仕途之路后，兄弟二人的命运更紧密联系在一起。他们的政治见解相同，也都敢于直言极谏。他们因才略而被任用，也因才略而罹难。当兄长被一贬再贬时，弟弟也因为受牵连日子很不好过，但做弟弟的从未有过丝毫怨言。 1074年，苏轼由繁华的杭州调到荒凉的密州(今山东诸城)，目的就是为了能与弟弟相距更近一些。当时的苏辙在济南为官。原以为到了密州就能接近弟弟，一叙愁肠，哪知，苏轼来到密州时，面对的是长期干旱、蝗虫遍野的惨淡景象。凭借文人的良知，他无暇嗟叹命运多舛，也顾不得探望想念已久的兄弟。等外界的一切归于平静之后，那一个“皓月当空，万里无云，人们都在欢欢喜喜地尝着瓜果，观赏着明月”的团圆夜，不由自主地成为了苏轼情感喷发的出口。“每逢佳节倍思亲”，这皓月，这欢聚的场面怎能不让诗人“思念弟弟而心绪不宁”。触景生情，情动辞发，挥笔写就《水调歌头》，一泄思亲的惆怅与伤怀。 这种思亲的伤感穿透了字里行间。指名读有关句子：“屈指算来，分别又有七个年头了!”，一个“又”字几多无奈，一个“!”几许情伤。“无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢?”恼月、怨月、质月……怎样的放肆才能释解满腔的思念呢?再看第五自然段，那一个接着一个的“!”呀。纵然是在求解脱，求豁达，却又如何说解便能解得了的。子由呀，就让我们把彼此的思念藏在心底，让这一轮明月无声地传递吧。 像这样的情深意长，苏轼兄弟的许多诗词中都有咏叹。《和子由渑池怀旧》、《戏子由》以及“兄唱弟随”《水调歌头 徐州中秋》，及再后来的《西江月》，无不生动地表现了苏轼兄弟亲密无间的手足情。最为感人肺腑的是“乌台诗案”后，苏轼被囚，在狱中写下的绝笔。那是两首七律，诗中没有对死亡的恐惧，没有对冤屈的喋喋抱怨，萦绕不散的唯有那浓浓的亲情和对子由的留恋： “是处青山可埋骨，他时夜雨独伤神。与君今世为兄弟，再给来生未了因。” 沉甸甸的忧伤与沉甸甸的情谊交织在一起，让人猝然心碎，不忍再读。 一千多年前的这一段兄弟真情，正如《我的兄弟姐妹》中所说：“兄弟姐妹本是天上的雪花，谁也不认识谁；落在了地上，就融在一起，化成了水，永远不分开了。” 感怀二：词境旷达意悠悠 解读《但愿人长久》，便离不开《水调歌头明月几时有》。 观苏轼一生，高潮和低谷相伴而生。有过春风得意，做过翰林学士，礼部尚书；也有过命乖运蹇，屡遭贬谪，甚至还有过“乌台诗案”的株连。可以说，人生的酸甜苦辣他都品尝过，人生各个层次的心境他都感受过。人生万象融会在他那聪颖的心田里，福祸无常的人生际遇又给他隐隐约约的暗示。于是，他便默默地领悟到什么。这不仅仅是“螳螂捕蝉，黄雀在后”的政治阴谋的倾轧，不仅仅是“朝为朝中郎，暮为田舍翁”的官场沉浮，而是对生命意义的询问，是对人生在世熙熙攘攘，忙忙碌碌究竟为了什么的怅惘。就如他在《念奴娇赤壁怀古》中所思考的那样，多少豪杰，雄姿英发，如公谨当年，“谈笑间，樯橹灰飞烟灰”，何等潇洒，但最终的结局却是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，一切都化为泡影。苏轼以他那敏慧的心灵，触摸到了人生的终极命题。这是人类的司芬克斯之谜，苏轼自然无法作出解答，他迷茫，顿觉人生的空漠。 《水调歌头 明月几时有》就是这种心曲的独白： 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间! 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 全词咏月怀人中，寄托了苏轼对生活的感喟和思考。想乘风归去，超越尘世，但又暗自彷徨，担心难耐那份清冷和孤寂。重又与月默默对视，愁绪又起，月真是不解人意，“无情”得很，“偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮”，让人徒生遗憾与惋惜。有什么办法呢?惟有“转念”，自我解脱而已：“世上本来就是有悲也有欢、