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大学教务处 《心理学基础》课程教学大纲 课程总述 本课程大纲是以2009年我校本科专业培养方案为依据编制。 课程名称 《心理学基础》 课程代码 09053 课程性质 专业必修课 先修课程 总学时数 32 周学时数 3 开课院系 人文学院 任课教师 XXX 编 写 人 XXX 编写时间 2010.2 课程负责人 XXX 大纲主审人 XXX 使用教材 彭聃龄，《普通心理学》，北京师范大学出版社，2004年 教学参考资料 崔丽娟等，《心理学是什么》，北京大学出版社，2003年 孟昭兰，《普通心理学》，北京大学出版社，2003年 黄希庭，《心理学导论》，人民教育出版社，2004年 理查德·格里格、菲利普·津著，王垒、王（200）： 课程教学目的 了解心理学的产生、发展的历史，掌握心理学的基本概念和理论，熟悉心理学的研究方法，为进一步学习心理学的相关课程打下基础。 课程教学要求 认真听讲 阅读课外补充资料 积极参与课堂讨论 主动提问题 本课程的重点和难点 对心理学基本术语的掌握， 基本理论和研究方法的掌握和运用 学习运用心理学的思维方式思考现实问题 课程考试 考核方式：平时20%，理论测试80%。平时考核成绩以课堂提问、考勤、平时作业为主。期末采用闭卷考试，主要考察学生对基本概念、基本理论的掌握和把理论运用于实践的能力。 二、教学时数 章 目 教 学 内 容 教学时数分配 教学方式或手段 课后作业 课堂讲授 实验（上机） 1 心理学绪论 3 讲授，多媒体教学 思考题7题 2 心理的神经生理机制 2 讲授，多媒体教学 思考题5题 3 感觉 3 讲授，讨论，多媒体教学 思考题4题 4 知觉 3 讲授，多媒体教学 思考题6题 5 意识和注意 2 讲授，多媒体教学 思考题4题 6 记忆 3 讲授，多媒体教学 思考题6题 7 思维 3 讲授，讨论，多媒体教学 思考题3题 8 语言 2 讲授，多媒体教学 思考题5题 9 动机 3 讲授，多媒体教学 思考题4题 10 情绪和情感 2 讲授，讨论，多媒体教学 思考题5题 11 能力 3 讲授，多媒体教学 思考题6题 12 人格 3 讲授，多媒体教学 合 计 36 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第一章: 心理学研究什么和如何进行研究 【教学目的】 重点了解心理学学科所研究的基本内容，以及用什么方法进行研究。这门学科和相邻的其他学科有什么联系和区别以及这么学科对个人以及社会的意义。了解心理学研究发展的基本历史和趋势。本章难点是各心理学流派的主要观点。 【重点难点】 重点是（1）心理学的研究对象 （2）心理学的研究方法 （3）心理科学的形成与发展状况。难点是（1）心理学的研究类型 （2）心理学的主要流派。【教学内容】 第一节 心理学是研究心理现象的科学 一、个体心理 二、个体心理现象与行为 三、个体意识与无意识 四、个体心理与社会心理 第二节 如何研究心理学 一. 心理学的探索 二.心理学研究的类型 三．研究心理学的意义 四. 心理学的研究领域 第三节 心理学的主要研究方法 一、心理学的研究原则、 二、心理学研究的方法 第四节 心理学的过去和现在 一、心理学的产生与发展 二、西方心理学的主要派别 三、 当代心理学的研究取向 四、中国心理学的发展道路 第二章心理的神经生理机制 【教学目的】 掌握神经生理解剖学的有关概念和术语，了解神经系统，特别是大脑皮层各区域的主要功能和对心理活动的影响。进而了解心理的实质。本章难点是对脑功能学说的理解。 【重点难点】 重点是（1.）大脑的机能区 （2.）脑功能的各种学说 （ 3）心理的实质。难点是脑功能的各种学说和大脑的机能区。【教学内容】 第一节 心理的起源 一、 反映是任何物质形态固有的特性 二、 反映是一切生物的基本特性 三、感受性--心理的反映形式 四 动物心理的发展 五、人类心理的起源 第二节??神经元 一、神经元的结构与类型 二、神经冲动的传导 三、 神经冲动的化学传导 四、 神经回路 第三节 神经系统 一、周围神经系统的种类和机能 二、中枢神经系统的主要结构和机能三 大脑的结构和机能 第四节 脑功能学说 一、定位说 二、整体说 三、机能系统学说 四、模块说 高级神经活动的学说 一、无条件反射和条件反射 二、高级神经活动的基本过程与基本规律 第五节 内分泌腺和神经一体液调节 一、 内分泌腺对人类行为的影响 二、 内分泌腺分类和机能： 第三章 感觉 【教学目的】 重点掌握感觉、感受性、感觉阈限等概念，以及感觉的基