PEP小学四年级下册5教案.doc

Unit5 How much is it? PartB Let’s Talk授课者:周夏华 教学 目标 知识与技能 1.能认读boots,slippers,sandals,sneakers和句型Can I help you? I want a pair of... 2.能听说认读句型What size? How much are they? Are they all right? Well take them.并能在实际情境中运用。 3.能够跟录音朗读对话并进行表演。 过程与方法 1.通过观看视频和听录音的教学方式感知对话。 2.采用形式多样的任务活动落实听读技能。 情感态度与价值观 1.培养学生之间团结合作的精神和积极学习英语的态度。 2.培养学生在购物、售货过程中的礼仪。 教材分析及处理 教学重点 能够理解和掌握句型 What size? How much are they? 教学难点 所学句型在真实情境中灵活运用。 教学方法及手 段 采用设置情境教学法，综合运用听说法、歌曲、表演，结合“任务型”活动途径实施互动教学。 对教材补充或延伸 1.补充贴近本单元内容的歌曲、图片，让学生更好地感知和习得教学内容。 2.结合本单元知识，用英语询问你的朋友鞋子的价格。 课前教学准备 教师 1.自制课件; 2.Let’s talk部分的视频和录音; 3.歌曲How much的音频; 4.自制人物头像卡片； 5.奖品。 学生 预习课文 课类 新授课 总节时：1节 互动教学过程 设计说明 教师活动 学生活动 一、Review Warm-up 1.复习巩固单词:boots,slippers,sandals, sneakers和句子:”Can I help you? Yes, I want a pair of sneakers.”并学生Free Talk. 2.Play a game猜歌名：①播歌曲How Much并拍手。②让全班猜出歌曲名字③引出今天教学内容是”Unit 5 How much is it PartB Let’s Talk?” 二、Presentation 1.创设情境：今天天气很好，John想去公园跑步，但是他没有运动鞋，John的妈妈要给他买一双鞋，所以他们一起来到鞋店买鞋，引出句子”I want pair of sneakers for my friend”,解释for的意思。 2．①PPT上显示三双不同尺码的鞋子并标有价格，通过比划势和提示，让三位同学举手回答:”What size fits John?”； ②问其他同学答案是否正确，引出句子“Are they all right?”(他们回答的正确吗？)，然后就解释”Are they all right?”有另一个意思就是”它们适合吗？” ③提问这双鞋子价格是多少。 三、Practice 1. ①PPT出示问题:”What size does John wear?和”How much are they?，接着播放对话视频。②看完视频后请学生回答问题。 2.再次播放视频，让学生跟读。 3.出示对话文本，让全班同学整体朗读一遍对话。 4. 全班同学分角色朗读对话。(全班分为两组，一组一个角色,老师一个角色。) 四．Extension 1.Role-play:分角色表演对话，选出三位同学上台表演对话。角色分别有Assistant, Mom 和John。表演后，随机选出几位同学当评委。 五、Sum-up 1.出示重点句型:”What size? Size five等。 六、Homework 1.Listen to the tape of page 62 and try to imitate. 听62页录音，并模仿。 2.Ask the prices of your friends’ shoes in English. 用英语询问你朋友鞋子的价格。 1.看课件，读单词和句子，与老师Free Talk。 2.看歌词听歌曲，并猜歌名。 1.看PPT,仔细听情境内容，跟读句子” I want a pair of sneakers for my son” 2.根据PPT提示，猜出鞋子的尺码并根据提示回答问题，理解的句子含义。 1.仔细看对话视频，举手回答问题。 2.一句一句地跟视频读对话。 3.朗读整篇对话。 4.按老师所分配的角色朗读对话。 1.举手示意，上台表演，争当”Super Star”；台下同学仔细观看，由几位同学代表，投出最佳表演奖。 1.读重点句型。 1.复习旧知识，为学习新知做好铺垫。同时检验学生对Let’ learn的掌握程度。 2.用歌曲将学生的注意力吸引到课堂上来，并用问题引出本课课题