圆柱的表面积994715287.doc

圆柱的表面积 虞城县芒种桥中心小学 沈爱玲 教学目标理解圆柱体侧面积和表面积的含义。掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法并能运用到实际中解决问题。圆柱侧面积掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法正确计算圆柱的侧面积和表面积。掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。教学过程?拿出圆柱体，谁能说说二、 1、观察对比：观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系？ 2、小组交流：能用已有的知识计算它的面积吗？小组汇报。 （选出一个学生已经展开的图形贴到黑板上）重点感受：圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长方形。（这里要强调沿着高剪）这个长方形与圆柱体上的那个面有什么关系？(长方形的长是圆柱体底面周长、长方形的宽是圆柱体的高）长方形的面积＝圆柱的侧面积即? 长×宽? ＝底面周长×高、动画：圆柱体表面展开过程圆柱体的表面积怎样求呢？得出结论：圆柱的表面积　＝　圆柱的侧面积＋底面积×22 ×3.14 ×10 ×30=1884(平方厘米) (2)底面积：3.14 ×102 =314(平方厘米) (3)表面积：1884+314 × 2=2512(平方厘米 答：至少需要用2512平方厘米的纸板。 三、综合应用，巩固提高 一个没有盖的圆柱形铁皮水桶，高是24厘米，底面直径是20厘米，做这个水桶要用铁皮多少平方厘米？（得数保留整百平方厘米） 由学生交流后汇报答案 四、课堂练习 1、课本第6页计算下面各圆柱的表面积。（图中单位：厘米） 2、压路机的滚筒是一个圆柱。它的横截面半径是0.5米，长是2米，它滚一周能压过多大的路面？如果它滚100周，压过的路面又有多大？ 五、作业布置：课本第6页4、5、6题 六、板书设计： 圆柱的表面积 圆柱的表面积： 指圆柱的侧面和两个底面的面积之和。 探究：做一个圆柱形纸盒,至少需要用多大面积的纸板?（接口处不计） 侧面积：2 ×3.14 ×10 ×30=1884(平方厘米) (2)底面积： 3.14 ×102 =314(平方厘米) (2)底面积：1884+314 × 2=2512(平方厘米) (3)表面积：1884+314 × 2=2512(平方厘米) 答：至少需要用2512平方厘米的纸板。 课后反思: 本节教学的内容是《圆柱的表面积》，圆柱的表面积教学，重点在于通过圆柱的侧面展开图推导出圆柱的侧面积计算公式，难点是灵活运用侧面积、表面积的有关知识解决实际问题。在本节课的教学中，我从始至终贯穿着“以学生为主体，教师为主导，训练思维为主线”的原则，让学生在玩中学，学中玩，以游戏闯关的形式愉悦地完成本课教学。