闽教版小学英语第六册教案lesson9.doc

课题 Unit 5 Sports Day Lesson 9 课 时 1课时 教学目标： Teaching Aims:词汇：Sports Day, meter, high jump, long jump. 句型：Whatre you going to do on Sports Day? Im going to…? Yes, I am. / No, Im not. 功能：会表达自己打算在运动会上参加哪些项目，并能应用所学语言知识采访其他人打算在运动会上参加哪些项目。 情感：生命在于运动，增强学生的全民健身意识。 教学重难点 学习重点： Im going to…? Yes, I am. / No, Im not. 课前准备 教师准备 a tape recorder, a tape , word cards 学生准备 text books, exercise books Teaching Procedure:?Step One: Warm-up 1、全班唱英文歌曲：Spring Has Arrived 2、活动——听听做做。教师发指令，学生做动作。如：play basketball/ football/ ping-pong, swimming, jumping, running等。 3、教师揭示课题：“Today were going to learn Lesson 9.Its about sports.”板书课题：Lesson 9 Step Two: Presentation 1、教授词组Sports Day和句型 Im going to…。 教师创设情景：“We have a Sports Day in our school every year. 每年学校都要举办运动会。”板书 Sports Day并提问：“你们在运动会上打算做什么呢？What are you going to do on Sports Day?”让学生自由问答，可以用英语也可以用汉语回答。这时教师就势引导学生用句型Im going to… 来回答。教师板书：What are you going to do on Sports Day? Im going to…并教学。 2、教授100meters 和200meters 。 当有学生表示要参加跑步项目的比赛时，教师就可以问他/她：“How many meters are you going to run？你打算参加多少米的跑步比赛？”以此导出meter 的教学。 教师用尺子在黑板上画出一条一米长的直线，告诉学生：“Its one meter”出示单词meter 的卡片。接着请学生举一反三说出two meters, three meters,…，100 meters,，200 meters等。注意提醒学生这些meter后需加-s表示复数。接着进行操练，如：教师说meter，学生就说meters; 教师说meters ，学生就说meter。 3、教授词组：high jump, long jump. 教师告诉学生自己也打算参加运动会：“Im going to do high jump and Im going to do long jump.”一边做动作一边板书high jump和long jump并教授。 竞赛活动。每组请一位学生到台前，教师向在座的学生出示卡片，如：high jump, long jump, run等，由台下的学生读出来，台前的几位学生做动作，反应最快、最准确的，可给他们各自所在的组加分。教师鼓励学生用Good luck！和Come on！为本组同学加油。 4、课文教学。 播放第一遍录音，让学生听音指句子，并用笔标出有关运动名称的词和词组，然后请个别学生领读这些词和词组。 播放第二遍录音，让学生熟悉课文并回答老师提出的问题： What is Wang Tao going to do on Sports Day? What is Chen Ling going to do on Sports Day? What is Hu Ping going to do on Sports Day? 再次播放录音，让学生听录音跟读。用不同形式进行朗读操练，比如，教师可随意抽出不同的组或不同的排或男生或女生来读句子。 Step Three: Consolidation? 1、完成课本第42页的Look and say. 让学生根据表格内容分别扮演四个不同人物并用句型Are you going to...?Yes, I am. / No, Im not. 完成对话，然后请同桌两位学生用自己的名字来问答。 2、学习课本第43页的韵文：Sports D