教育心理学分章节练习题.doc

教育心理学各章习题第一章 绪论 一、单项选择题 1．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（ ）思潮掀起一场教育改革运动。 A．人本主义 B．行为主义 C．认知心理学 D．信息论 2．教育心理学的创始人是 （ ） A．华生 B．桑代克 C．布鲁纳 D．加涅 参考答案： 一、单项选择题 1．【精析】A教育心理学成熟期．人本主义掀起一场教育改革运动。 2．【精析】B 第二章 学生心理发展与教育 一、单项选择题 1．前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是 （ ） A．自我中心性 B．客体永久性 C．守恒性 D．可验证性 2．（ ）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。 A．小学 B．初高中 C．大学 D．成年 3．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是 （ ） A．生理自我 B．社会自我 C．心理自我 D．自我意识 4．已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在 （ ） A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1～3岁 五、简答题 简述影响人格发展的社会因素。 参考答案： 一、单项选择题 1．【精析】A前运算阶段的儿童，思维的典型特点是自我中心性。 2．【精析】B埃里克森发展理论指明r每个发展阶段的任务，初巾和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。 3．【精析】D 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 4．【精析】A 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面语言的关键期。 五、简答题 人格的发展是个体社会化的结果，以下是影响人格发展的三个方面： （1）家庭教养模式：专制型、放纵型和民主型三种教养模式，对儿童的人格发表有很大的影响。 （2）学校教育：学校教育在学生社会化中的作用主要是通过教师与学生的相互影响来实现。 （3）同辈群体：与同辈群体的交往使儿童能够进行人际关系和交流的探索，并发展人际敏感性，奠定儿童今后社会交往的基础，促进儿童的社会化和人格的发展。 第三章 学习的基本理论 一、单项选择题 1. 美国第一个特巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是 ( ) A．巴甫洛夫 B．桑代C．班杜拉 D．华生 2. 有的学生平时易受暗示，属从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于 ( ) A．场依存性占优势 B．场独立性占优势C．情感型 D．内倾型 3. 根据学习的定义，下列现象中属于学习的是 ( ) A．蜜蜂采蜜 B．猴子练攀爬 C．病症导致的行为改变 D．儿童模仿别人的行为 4. 学习“工作总量=工作效率X工作时间”这是 ( ) A．规则学习 B．概念学习 C．辨别学习 D．解决问题学习 5. 儿童自我意识发展的第三阶段是 ( ) A．社会自我 B．心理自我 C．生理自我 D．精神自我 6. 提出认知结构学习论的心理学家是 ( ) A．奥苏伯尔 B．布鲁钠 C．加涅 D．桑代克 7. 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的只是经验中“生长”出新的知识经验？ ( ) A．完型---顿悟论 B．认知---结构学习论 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论 8. “一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是 ( ) A．刺激分化 B．刺激泛化 C．刺激比较 D．行为强化 9. 要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的 ( ) A．获得 B．消退 C．泛化 D．分化 10. 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中应有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于 ( ) A．机械学习 B．意义学习 C．接受学习 D．发现学习 11. 认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点？ ( ) A．有意义接受学习理论 B．认知结构学习理论 C．建构主义学习理论 D．人本主义学习理论 12. 在西方，对学习分类有较大影响的心理学家是 ( ) A．加涅 B．斯金钠 C．托尔曼 D．桑代克 13. 美国心理学家布鲁钠认为学习的实质在于 ( ) A．构造一种完型 B．主动地形成认知结构C．形成刺激与反应间的联结 D．对环境条件的认知 14. “杯弓蛇影”反应的是一种什么现象？ ( ) A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激比较 D．分为强化 15. 小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了，据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了( )学习。 A．智慧技能 B．认知策略 C．态度 D．言语信息 16. 行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是 ( )A．行为主义的学习理论 B．