四-1-1 热化学方程式10977659.docVIP

第一章 第一节 化学反应与能量的变化 第二课时 热化学方程式 教学目标： 认识热化学方程式的意义。 能够正确地书写热化学方程式。 重点： 正确书写热化学方程式。 难点： 1.正确书写热化学方程式。 2.从微观角度分析反应热的本质。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【回顾】 上节课我们已经学过一个化学反应的发生往往伴随有能量的变化。回顾一下我们从学习化学以来见过的一些化学方程式，比如： 2H2+O22H2O 你能知道这个化学反应的热效应吗？ （多少摩尔的H2和多少摩尔的O2反应生成H2O，放出或吸收多少热量？最终生成的H2O是液态的还是气态的？外部环境温度、压强是多少？） 【讲述】 由于化学方程式不能很好地体现出反应的热效应，我们今天要学习的就是能够体现出热效应的方程式——热化学方程式。 【板书】 热化学方程式 【回答】 不能 从简单的化学方程式入手，由于以 前学习的化学方程式不能体现出反应的热效应， 迫使我们用一个新的式子来体现化学反应的热效应，从而 引入热化学方程式的学习 对比学习 理解热化学方程式的意义， 掌握书写方法 【投影】 2H2+O22H2O 观察这两个式子，很明显下面的式子体现出了反应的热效应，我们称之为热化学方程式。 【板书】 1、定义：能表示参加反应的物质的量和反应热的关系的化学方程式。 【讲述】 物质变化 能量变化 热化学方程式既能表示物质变化，又能表示能量变化，书写时两个部分缺一不可。 请一位同学说说这个热化学方程式的含义。 【讲述】 对于25℃和101kPa时进行的反应，可以不注明。也就是说未注明温度和压强的反应，默认为25℃，101kPa。其它温度和压强条件下进行的反应要注明。 【投影】 对比化学方程式和热化学方程式， 2H2+O22H2O 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) △H=-571.6kJ/mol 有什么区别？即我们在书写热化学方程式的时候要注意哪些地方？ 【板书】 2、书写注意事项 【讲述】 书写步骤：1.写出化学方程式；2.标明各物质的聚集状态；3.注明反应的温度和压强（对于25℃，101kPa时进行的反应可以不注明）；4.写出△H的值并标明“+”与“-”；5.检查化学计量数和△H值是否对应。 【强调】 为什么要标明物质的聚集状态呢？请阅读课本p4[例2] 【投影】 【补充】 ⑤有机反应一般也用“=” ⑥热化学方程式中各物质化学式前面的化学计量数仅表示该物质的物质的量，并不表示物质的分子或原子数。因此化学计量数可以是整数，也可以是分数。阅读课本p4 如： H2(g)+O2(g)=H2O(l) △H=-285.8kJ/mol 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) △H=-571.6kJ/mol 注意化学计量数必须与△H相对应，如果化学计量数加倍，则△H也要加倍。 当反应逆向进行时，其焓变与正反应的焓变数值相等，符号相反。 H2O(l)=H2(g)+O2(g) △H=+285.8kJ/mol 【观察】 听讲，记笔记 【师生共同回顾】 微观含义：断开2molH-H键，断开1molO-O键需要吸收能量，形成4molH-O键会放出能量，最终表现为放出571.6kJ的热量。 【回答】 表示：在25℃，101kPa条件下，2molH2和1molO2反应生成2mol液态H2O，放出571.6kJ的热量。 注意△H单位中“每摩尔”的含义，课本p4 【总结】 ①需要注明反应的温度和压强，如不注明条件，即指：25℃，101kPa。 ②化学方程式的右边必须写上△H，并用“空格”隔开，△H：吸热用“+”，放热用“—”，单位是kJ/mol（或J/mol）。 ③物质后需标聚集状态。气体用“g”，液体用“l”，固体用“s”，溶液用“aq”。热化学方程式中不用“↑”和“↓”。 ④热化学方程式一般不要写反应条件（加热、点燃等）。 记笔记 阅读，理解 观察，理解为什么在写热化学方程式的时候要标明各物质的状态 对比学习，加深印象 用图的形式来直观展示 【投影】 普通化学方程式 热化学方程式 化学计量数 整数，既表示微粒个数又表示微粒的物质的量 可以是整数也可以是分数，只表示微粒的物质的量 物质状态 不要求注明 必须在物质或微粒之后注明 △H符号 及单位 无 必须注明 意义 表明化学反应中物质的变化 不仅表明化学反应中物质的变化，而且表明化学反应中的能量变化 对比回顾 巩固练习 【投影】 例1.写出下列反应的热化学方程式： （1）1molC2H4(g)与适量O2(g)反应，生成CO2(g)和H2O(l)，放出1411kJ的热量。 （2）2molAl(s)与适量O2(g)反应，生成Al2O3(s