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《文化生活》考点归纳 第一单元 文化与生活 （一）文化与社会 1．文化的内涵与特点（考点1） (1)内涵：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中既包括意识形态性质的部分，又包括非意识形态部分。（它既不是指广义的文化，也不是指狭义的文化，而是指建设中国特色社会主义文化中的“文化”。） (2)特点 ①文化是一种精神现象 ②文化是一种社会现象（人类社会特有的现象。纯粹“自然，的东西不能称为文化。） ③文化又是人们的一种素养 文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化生活、接受知识文化教育而培养出来的。 ④文化离不开一定的载体（人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。） 2．文化的形式（考点2） ①由文化表现形式分：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等 ②由文化活动来分：文化的生产、传播、积累的过程等 ③由文化形态上看：有古今之分，有中外之分，也有地域之分 ④由文化性质来分：有先进文化、落后文化和腐朽文化之分 3．文化的力量（考点3） 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展（个人、民族、国家）产生深刻的影响。 4．文化与经济、政治的关系（考点4） （1）相互影响 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的政治经济决定。②一定的文化反作用于一定的政治经济，给予经济政治以重大的影响。（不同性质的文化对经济政治的影响不同，对社会发展的作用也不同：先进的、健康的文化就会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。）③文化具有自身的传承性和相对的独立性。 （2）相互交融 ①文化与经济相互交融。1）在经济发展中，科学技术的作用越来越显著，为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。2）文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 ②文化与政治相互交融。1）从国内来说，随着民主法制建设的发展，人们参与政治生活，需要更高的文化素养。2）从国际来说，随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推行自己的价值观念，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。世界范围内的反对文化霸权主义的斗争，已成为当代国际政治斗争的重要内容。 5．文化与综合国力（考点5） 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 我国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 结合综合探究：提升我国的文化竞争力。（P22） （3）传统文化的特征（理解） ①相对稳定性。稳定性是指它在世代相传中保留着基本特征，相对性是指它的具体内涵又能够因时而变。 ②鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物，它是维系民族生存和发展的精神纽带。 （4）传统文化的作用 # 在社会发展过程中，随着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。所以，传统文化的内容应与时俱进。 2. 正确对待传统文化的意义 (1)从民族、国家、社会的角度来看；(2)从个人角度来看。 3．对待传统文化的正确态度（考点16）# 正确的态度是：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。 （1）对于传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。 （2）对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，自觉地加以改造或剔除。 4．文化继承与发展的关系（考点17）# （1）文化继承与发展是同一过程的两个方面，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。 （2）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承（这就是文化传承）。批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。 5．影响文化发展的重要因素（考点18理解） （1）生产力和生产关系的矛盾运动；（2）科学技术的进步；（3）思想运动； （4）教育。①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造等特定功能。②教育对文化传承的作用：1）教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代（选择、传递）。2）教育浓缩的形式重演人类认识世界的过程，使人“站在巨人的肩膀上”从事文化创造（创造）。3）随着教育方式的变革，教育在文化传承中的影响越来越大。 （三）文化创新（文化发展的实质） 重点把握 1．文化创新的源泉和动力：社会实践（考点19） （1）社会实践是文化创新的源泉