如何将“爱”融进教学doc.docVIP

如何将“爱”融进教学 我是个踏上工作岗位几年的女教师，但经过几年的教学工作使我认识到对学生充满爱是做好班主任工作的关键。我们的斯霞老师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基也说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是教育成功的必经之路。 一、真诚的爱心是“爱”的基础 作为一名教师、特别是一名班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。 二年级刚接收新学生，孩子们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 二、关爱学生的情感是“爱”的前提 去年暑假的一天，我们班马文欣的妈妈不幸出车祸去世了，对于只有10岁的她来说，这可是致命的打击。当时正值假期，我邀了我们班几个和她要好的同学，去她家以表慰问，当我看到她家的状况时，我惊呆了：奶奶的眼睛不好，爷爷的身体情况也不妙，还有一个11个月的弟弟…… 开学后，我密切关注该生的变化，及时帮助她从痛苦的回忆中，回到我们充满爱心的的集体。此时，我课下曾多次找她谈话，并在她情绪低落时谈人死后到另一个世界也会有喜怒哀乐。有一次，她说妈妈在另一个世界看着我，我要好好学习来告慰她的在天之灵。 　　打开学生的心扉，引导她走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。 三、尊重差生是“爱”的关键 优秀的教师给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。在爱的过程中始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，有礼貌地对待学生。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严励的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。 还记得在三年级的时候，我们班有位学生为了玩，竟然作业叫姐姐做。知道事情后，我先向那位学生了解情况，“是因为作业多吗？”她摇摇头。“那是为什么呢？”她最后支支吾吾地说是为了玩。我首先向她讲做作业的目的，然后讲她这样做的危害，学生明白过来后，流下了后悔的眼泪，说以后再也不这么做了。我还悄悄地找了她的姐姐，与她进行了一次交流。两年了，那样的情况销声匿迹了，而且她的作业总是特别认真。 四、理解学生是“爱”的途径 三年级的时候，孩子们的个性开始显露出来了。其中我班季红宇同学做错了事情后，只要自己认为没有做错，总爱和同学老师顶。有一次，他与同学发生了摩擦，两人争了起来，连老师来上课了也不管。他居然说：“我的脾气一出生就这样，改不了的。”真让我哭笑不得。我深入了解后发现，从小母亲就用打的方式教育他，致使他有如此强烈的逆反心理。我想：这样的孩子只要沟通好，就能在今后的生活中比别人更讲理，更能克服自己的缺点，更了解人。于是我耐心地与他谈论发脾气的事情，他也开始认识到自己的错误，因为一直以来我都是这个班的班主任，所以，我知道，他是个说到做到的人，利用这一点，我在平时的时候，常在班中鼓励他，“红宇自己说了，他以后都不会再无缘无故发脾气了，我们相信他是个说到做到的人。”有时即使快要“火山”爆发，因为鼓励，他也能克制自己。“精诚所至，金石为开。”一个学期下来，我欣喜地发现他真的不再随便发脾气了，而且，保持到了现在。 班主任用心去多方面地了解自己的学生，然后适时地进行鼓励，这可能改变学生的一生，毕竟，一个人的品格好最可贵。 五、面向全体，是“爱”的良法 教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。 相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。 最后，我要把自己对学生关爱作为法宝，和老师们进行交流。爱，是智慧的源泉；爱，是通向学生心灵深处的道路。