小2 6月创游.doc

角色游戏观察记录表 日 期 6月3日 班 级 小（2）班 记录人 毛颖青 游戏 内容 开设游戏：“海绵宝宝家”、 “警察局” 、“甜品店”、 “海洋幼儿园”、“海洋建筑工地”。 重点指导：“警察局”。投放材料：警察服装、手枪等。 游戏 目标 1、引导小警察监督幼儿轻声游戏。 2、引导甜品店的幼儿用模具做好饼干后放烤箱里烤一下。 观察 与 反思 今天游戏中，幼儿在老师的引导下，游戏常规方面表现有进步，小客人在买点心的时候很有秩序，能够排队、在语言交流方面也比较多，能够使用学会的对话进行交流。海绵宝宝家的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶合作能力有进步，能够进行各类工作的分配。玩具车店的秩序也有了很大的进步，幼儿能够按照游戏规则玩小汽车。今天重点指导了警察局。警察局的开设使得一些经常游戏犯规的幼儿能够得到控制。但是最近发现个别幼儿被警告之后还是不会自律，个别幼儿在警察局也会不自觉地讲话。我们班级有几个幼儿的自律性较差，在老师和小警察的多次提醒下仍屡教不改，坐在警察局的时候也不能够自控，经常玩小椅子，如果将这些自控性比较差的幼儿进行专注性较强的游戏时，效果也许会得到控制。 角色游戏观察记录表 日 期 6月4日 班 级 小（2）班 记录人 毛颖青 游戏 内容 开设游戏：“小蜗理发店”、 “潘大星家” 、“甜品店”、 “玩具车店”等。 重点指导：“玩具车店”。 投放材料：各式各样的玩具车等。 游戏 目标 1、引导幼儿售卖玩具车并在规定的范围内玩小汽车。 2、引导章鱼哥家的爸爸、妈妈分工合作照顾宝宝。 观察 与 反思 今天新开了和主题有关的游戏区角：玩具车店。玩具车店由老板和伙计共六人组成，通过家长的配合我们搜集很多各式各样的玩具车，新开的店生意很火，很受客人们的欢迎。这阶段甜品店的生意一般，去光顾的客人比较少。今天重点指导了玩具车店。玩具车店卖很多好玩的小汽车，玩具车店很热闹，但是发现幼儿有了小汽车之后不知道在哪里玩，有点乱乱的。有些幼儿把小汽车放在地上玩，有些幼儿把小汽车放在了桌子上玩。幼儿对新的游戏区角更加感兴趣，但是从中我们也发现了很多问题，在下阶段游戏中我们将进一步的改进这个区角游戏的布局。 角色游戏观察记录表 日 期 6月5日 班 级 小（2）班 记录人 周丽君 游戏 内容 开设游戏：“小蜗理发店”、 “胖大星家” 、“甜品店”、 “加工坊”、“蟹王堡快餐店”等。 重点指导：小蜗理发店 游戏 目标 1、学习用礼貌用语招呼客人，能与客人做简单的交流。 2、游戏后能及时整理物品，把物品、玩具都摆放整齐。 观察 与 反思 在游戏中我们观察到孩子已经逐渐有了一些自己的想法，如：今天习羽在娃娃家做妈妈，她一会给宝宝洗澡，宝宝洗好澡又带宝宝去理发，哄宝宝睡觉。每个时间她都会安排事情做。甜品店里的客人和服务员也配合的很多，大部分客人都会排队自己点餐。但是我们仍发现孩子语言交流还是比较欠缺的，虽然礼貌用语在逐渐学会使用，可是在理发店、加工坊这两个游戏区的游戏中发现孩子交流的较少。如今天我们重点指导的理发店，游戏中理发师在操作过程中能按照洗、剪、吹的顺序来帮顾客打理头发，操作的方法也掌握的很熟练，但是语言交流仍然不是很多，今天的理发师宁宁和源源基本上没和客人说几句话。在理发的时候能力强的孩子意识比较强些，语言表达的时候会用完整的普通话进行交流，也会用一点礼貌用语。但是有一部分孩子都不太会招呼客人，所以在引导幼儿选择角色时，教师需稍加干预，让能力强的幼儿和能力差些的幼儿互相搭档一下，彼此带动学习。 角色游戏观察记录表 日 期 6月5日 班 级 小（2）班 记录人 周丽君 游戏 内容 开设游戏：“小蜗理发店”、 “海绵宝宝家” 、“甜品店”、 “建筑工地”、“快餐店”等。 重点指导：小蜗理发店 游戏 目标 1、继续学习用礼貌用语招呼客人，能大胆与客人进行交流。 2、不在游戏中随意跑动，学习有耐心地做一件事情。 观察 与 反思 今天游戏中发现幼儿游戏结束后整理玩具的速度变快了，而且很多孩子都能及时回到座位坐好，不像以前那样个别幼儿游戏介绍后孩子跑来跑去。今天我们继续重点指导了“小蜗理发店”，在理发店做理发师的是依晨和轩轩，在“理发店”里玩的时候，他们俩会分工合作，一个洗头一个剪头发和吹头发。依晨语言能力比较强，她除了给客人洗头外，还负责招待客人，并且还会与顾客做简单的交流，问问他们想理什么发，理发理的好不好等之类的话。当给一位客人洗好头有空位时，她会对着等待的客人说：“下一位，快来洗头了，请坐。”在依晨的带动下，轩轩也会跟着招呼客人，问问客人：“你要戴什么发卡？”“你要不要刮胡子？”在今天的游戏中我们在理发店安排了语言能力比较强的依晨，她在我们班的游戏中非常会招待客人，所以在她的带动下，轩轩也学着她的样招待客人，这样的组合