粤教版九年级化学上册课件《51洁净的燃料-氢气课件2》.pptVIP

①放氧化铜的试管口为什么要略向下倾斜？ ②还原氧化铜时，为什么要先通氢气一会儿，再加热？ ③通氢气的导气管为什么要伸入到试管的底部并在氧化铜的正上方？ ④实验在停止加热后，为什么还要继续通氢气，直到试管冷却为止？ 思考 ①防止生成的水倒流使试管破裂。 ②目的是把试管中的空气排出，防止加热时发生爆炸 ③目的是把试管底部的空气排尽，并有利于氢气与氧化铜充分接触、充分反应。 ④防止灼热的铜再被氧化成氧化铜。 （5）步骤：一通、二点、 三熄、四停 如颠倒会发 生爆炸 如颠倒铜会 重新变成 氧化铜 酒精灯：“迟到早退”氢 气：“早出晚归” 氢→灯→灯→氢 先通氢气防爆炸，后停氢气防氧化 氢气用途 1、填充探空气球（因为氢气的密度比 空气小） 2、作高能燃料（因氢气有可燃性） 3、焊接金属（因氢气有可燃性） 4、冶炼金属（因氢气具有还原性） 氢气的用途 决定 性质 用途 体现 5、制盐酸：H2 + Cl2 = 2HCl HCl气的水溶液叫盐酸。 点燃 性质 物理性质：通常状况下，无色无味 的气体，密度比空气小， 极难溶于水。 化学性质（1）可燃性。点燃前验纯 （2）还原性 用途 可制探空气球 氢气的性质和用途 决定 作高能燃料 冶炼金属 密度比空气小 可燃性 还原性 焊接金属 可燃性 再 见 LOGO 第五章 燃 料 5.1 洁净的燃料 氢气 这是人类飞翔的开始吗？ 中国神话里有类似的形象，唤做翼民，他们身长五尺，头长也是五尺，一张鸟嘴，两个红眼，一头白发，背生双翼，浑身碧绿。，而且他们飞的不高，顶多也就离地二丈而已。 飞人 1932年12月17日，在美国北卡罗来纳州的基帝霍克，一架用内燃机发动的飞机飞上了蓝天。四次试飞中，有一次在59秒时间里飞行了260米。这是人类第一次真正的飞机飞行飞机的发明者是自行车技师出身的莱特兄弟。 1783年11月，法国的罗齐埃和达尔朗德乘坐由蒙特哥菲兄弟发明的热气球第一次升上了天空，开创了人类航空的新时代。 在热气球载人升空后不久，法国的查尔斯和罗伯特乘另一种气球升上了天空，并没有用加热空气的方法，你知道是什么气球吗？ 原理： Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑ 氢气的实验室制法 发生装置：固液不加热型 收集装置：排水法 或 向下排空气法 启普发生器 优点： 能随时控制反应的发生和停止。 实验Ⅰ：利用实验装置中的气体，吹出肥皂泡。 物理性质 比较实验 实验Ⅱ：用嘴吹出肥皂泡。 为什么会产生这些现象？ 物理性质 一：氢气的物理性质 2、 0℃、 101.3kPa 下，ρ=0.090g/L， （相同条件下密度最小的气体。) 1、通常状况下，无色、无味的气体。 3、极难溶于水。 4、沸点为－252℃，熔点为－259℃。 试与氧气比较其物理性质的异同? 101.3kPa，-252℃时氢气变为无色液体； 101.3kPa，-259℃时，氢气变成雪状固体 氢气 氧气 色态味 溶解性 密度 （标况） 空气密度＝1.293 g·L-1 氢气与氧气的物理性质的比较 通常状况下，为无色无味的气体 极难溶于水 不易溶于水 密度比空气小 （0.090 g·L-1 ） 密度比空气大 （1.429 g·L-1） 在法国人罗齐埃第一次乘热气球飞上天空后第二年，他计划乘气球飞越英吉利海峡。为飞得更远他决定把氢气球和热气球组合在一起去飞越海峡。然而升空不久，两只气球碰到了一起发生了爆炸，葬送了他年轻的生命。这是航空史上的第一个悲剧。 航空史上的悲剧 辛登堡号飞艇事件 化学性质 实验探究 　　氢气燃烧实验：注意观察现象，思考上述问题。 火焰的颜色 干冷烧杯内壁 接触烧杯手的感觉 产生淡蓝色火焰 烧杯内壁有水雾 手感到发烫，放出大量热 　　纯净氢气的燃烧: 安静的燃烧. 氢气的火焰颜色是什么样呢? 再看看 化学性质 二、氢气的化学性质 2、氢气的可燃性 1、常温下，氢气的化学性质稳定。 思考:该实验能否证明水由H和O两种元素组成? 现象：淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾， 放出大量热 2H2 + O2 2H2O 点燃 实验：点燃不纯的氢气： 这里老师先做实验：排水法收集的氢气先安静燃烧然后爆炸，然后放录象排气法收集的气体一点就爆炸． 想一想，为什么点燃纯净的氢气不会爆炸，而点燃氢气和氧气的混合气体就会爆炸？ 纯净的氢气在空气中燃烧并未爆炸，那么这起空难究竟是怎么回事呢？ 氢气爆炸的微观解释： 氢气是一种易燃、易爆气体，当空气里混入氢气的体积达