道路交通管理-大纲.docVIP

《道路交通管理》教学大纲 适用专业： 改制生 教学对象： 教学时数： 34 编 写 人： 一、【教学总体要求】 《道路交通管理》适用对象为改制生本科学生。计划课时为34学时，通过教学，使学生系统地了解交通管理的基础理论和最新研究成果、新鲜经验，了解交通管理的运行机制，掌握交通管理的方法，把握交通指挥与管理、交通工程优化、交通违法行为处理、交通控制等的具体方式和方法。学会运用交通管理的理论知识去发现、分析研究并能解决人们在进行交通活动时所引发的交通拥堵、交通安全等问题，以适应新时期交通管理工作实践需要。 教学方法与手段：讲授讨论、实训，配合使用多媒体课件 二、【教学课时分配表】 章 次 教 学 内 容 课时分配 第一章 道路与道路交通管理 4 第二章 道路交通管理设施 2 第三章 车辆与驾驶人管理 4 第四章 交通工程 6 .第五章 道路交通秩序管理 8 第六章 道路交通事故处理 6 第七章 交通控制 4 合计 34 三、【教学内容】 第一章 道路交通与道路交通管理 【教学目的和要求】 了解交通、道路交通的概念，掌握道路交通管理的概念、内涵、基本内容和基本方法。 【教学重点和难点】 重点：道路交通管理的概念、基本内容。 难点：道路交通管理的基本方法。 道路交通概述 一、道路交通的概念 （一）道路概念 《中华人民共和国道路交通安全法》规定：道路是指公路、城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方，包括广场、公共停车场等用于公众通行的场所。 （二）交通概念 交通是人类为达到人或物空间位置转移的目的，而由人、工具、途径等要素构成的一种社会活动。人流或客流就是人的空间位置变化，货流是一种物的流动即物的空间位置变化。 （三）道路交通概念 1.道路交通概念 道路交通，是指人们或人们借助某种运载工具，以道路为活动场所，实现空间位置移动的过程。 2.道路交通要素 二、道路交通的类型 三、道路交通的特性 (一)道路交通是人们最基本的交通方式 (二)道路交通是最便捷的交通方式 (三)道路交通是面交通方式 (四)道路交通工具分布和环境复杂多样 (五)道路交通是混合交通、平面交叉，交通干扰大 四、我国道路交通现状及发展态势 （一）我国道路交通目前存在的问题 1.道路交通安全形势十分严峻 2.道路交通拥堵问题严重 （二）影响道路交通安全和畅通的原因 1.交通供需矛盾日益加剧 2.城市路网结构不合理，通行条件差 3.道路交通工具总体构成不合理，安全性能差 4.人们的交通安全和交通法治意识淡薄 5.政府管理道路的交通整体水平不高 （三）我国道路交通的发展态势 第二节 道路交通管理 一、道路交通管理的概念 （一）道路交通管理的概念 道路交通管理是公安机关交通管理部门根据国家的有关法律、法规、规范和标准，用行政管理的手段和科学管理的方法，对人、车辆、道路、环境等要素进行有效的组织、协调和控制的活动。 （二）道路交通管理的涵义 二、道路交通管理的对象和目的 （一）道路交通管理的对象 道路交通管理的对象是人、车辆、道路以及交通环境。 （二）道路交通管理的目的 三、道路交通管理的历史发展 四、道路交通管理的基本内容 （一）车辆与驾驶人管理 （二）指挥与疏导交通 （三）纠正和查处交通安全违法行为 （四）处理交通事故 （五）维护道路治安 （六）加强交通安全宣传教育 （七）设置与维护交通安全设施 （八）开展道路交通管理理论与技术的研究与应用 案例分析训练 案情介绍 某日下午，某公安局交警大队民警李某，完成勘查交通事故现场任务，在返回单位途中，路过其小孩正在读书的学校，临时决定先接其小孩回家，然后再回单位。就在其接上小孩回家的路上，李某违法驾驶车辆，撞伤一老太太。 该老太太打算去法院提起损害赔偿之诉，但她应当以李某个人为被告提起民事赔偿之诉呢，还是以李某所属的公安机关为被告提起行政赔偿之诉?为此她前来一家律师事务所请教。 律师事务所中的律师们在讨论中有两种不同的意见: 一种意见主张，应当以民警李某所属的公安机关为被告提起行政赔偿诉讼。理由是：1.李某是民警，属于国家公务员；2.李某发生撞车时使用的车是单位的车，而不是私家车；3.虽然接送自己的小孩不属公务，但它发生在整个执行公务的时间段之内(即回到单位之前而不是之后)。 另一种意见主张，应当以李某个人为被告提起民事赔偿之诉。理由是接送小孩是私人行为而不是执行公务行为，因而所属公安机关没有关系。 请问:你的意见如何? 第二章 道路交通管理设施 【教学目的和要求】 了解交通信号、交通标志、交通标线的种类，掌握交通设施的设