教学案例。doc.doc

小学语文教学案例 生 命 的 感 悟 -------人教版四年级下《生命 生命》内容的教学案例 单 位：盘山县吴家学校小学部 姓 名：朱向华 联系电话 5878760 电子信箱：wjxxxxb@163.com 生命生命教学目标: 教学重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，深刻理解三个事例所引发出的三点思考。难点：培养学生积极的人生态度。“每天我都想放弃生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起来，精心地、像看护一小簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭……我们就来学习杏林子的散文《生命 生命》，去感受她强烈的生命意识积极的人生态度。三、读完全文，你？请联系谈谈你对生命的认识或者说是感悟。飞蛾??????欲望???? 香瓜子????? 生命力?????心跳??????? ?? 珍惜 渺小→→→博大 研读句子，品味生命之内涵。 要求：自由选择文中的一个事例，和同桌合作学习：划出最让你俩感动的句子，把它推荐给大家，说说你俩从中读明白了什么？ 反馈：（变序朗读，体会情感） A、 它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一鼓生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ B、 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上， 茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 C、静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 4、创设情景，反复回读 ①、是的，此时此刻，那柔弱的小飞蛾，那渺小的生灵，它挣扎着的求生的欲望使我深深地震惊，我告诫自己——（齐读） ②、是的，此时此刻，那不屈向上的小瓜苗，那茁壮生长的小生灵，它顽强的生命力使我怦然心动，我嘱咐自己——（齐读） ③、是的，此时此刻，静听着自己的心跳，感受着生命沉稳而有规律的跳动，让我感受到生命是如此真实地存在，我一再地提醒自己——（齐读） 五、走进生活，探讨生命： 生命还应该是什么？缤纷的生活给了我们丰富的答案，现在，让我们带着对课文的感悟，带着对生命的进一步思索，走进那五彩斑斓的大千世界，去探究生命的含义。 多媒体课件演示： 争奇斗艳的鲜花。 自由自在的小动物。 蓬勃向上的植物。 各个年龄阶段的人们。 书写心声： 生命是 ，生命因 而美丽！ 交流感受。 回读中心句，提升情感： 同学们，刚才的探讨，使我们每个人都由衷地感到：生命因为自强不息而命因为顽强拼搏而生命因为而生命宝贵的，。生命的奋斗