如何创建有效教学课堂.doc

浅谈如何创建有效教学课堂 从教几十年以来，我一直注重创建有效性课堂。那么怎样才能最大限度地提高课堂教学效果呢？现就自己在此方面的感悟浅谈几点。 一、微笑和表扬可以拉近你与学生之间的距离 生活中，一个热情的问候，一个甜蜜的微笑，一个诚恳的表扬，足以在人的心灵中撒下一片阳光。而我们面对的是天真可爱的孩子，更应该有阳光灿烂的微笑。在我每年组织的各种赛教活动中，参赛者面对的都是新学生，而课堂气氛却出现了明显的差异。总是面带微笑，爱表扬学生的老师上的课就比较有活力。所以在我们的教学过程中，绝对不要吝啬对学生的一句表扬，一个微笑，这样“廉价”而简单的举动给学生的却是自信与成功。学生才愿亲近你，喜欢上你的课。 二、注重培养学生学习的兴趣 面对现阶段的学生，一定要注意培养他们学习的兴趣。目前，大多数学生总是认为读书不如打工，对学习没兴趣。因此在课堂中要努力创造民主、和谐的教学空间，尊重每个学生，特别关注学困生和性格内向的学生，宽容他们在学习过程中的失误。为学生提供自主学习和直接交流的机会，通过体验、实践、合作、等方式，来发展他们听、说、读、写的综合能力。学生只有对学习有了积极地态度，才能保持学习的动力并取得成绩，否则不仅会影响学习的效果，还会影响其他方面的发展。 三、培养学生养成良好的学习习惯 我们在教知识的同时一定要帮助学生养成良好的学习习惯，这是至关重要的一点。从教几十年来，我认为学生应该形成这几个习惯：1、制定计划的习惯。学生要有目的、有针对性的学习，制定学期计划、阶段计划及日常学习计划。2、课前预习课后复习的习惯。3、爱交流的习惯。要改革传统教学模式，提高学生口语表达能力，这是必须的。所以我们教师要尽可能地为学生创设交流情境。4、帮助学生养成相互帮助、相互竞争、敢于表现的习惯。5、又好又快记笔记的习惯。6、学习要遵循由慢到快、由易到难、由浅入深的原则，让学生通过听、读、背、说等方式进行感知，达到又懂到熟，最终学会的目的。 四、教师教学过程中要养成的良好习惯 要想帮助学生养成良好习惯，自己在教学过程中必须坚持做到：1、每节课有备课，复习课也不例外；2、课堂教学实施分类推进，优中差三类各有不同的教学目标和任务；3、授课时间不超过20分钟，把课堂还给学生，改变以往的“一言堂”；4、发挥小组合作优势，体现学生的主体地位。这是实现学生自主合作、参与讨论、优势互补的最好方式。5、讲新课互动活动不少于15人次。6、多与学生谈心，了解学生的心理活动，了解教学中的失误，做好教后反思。7、课余时间常和学生在一起，融入他们当中，逐步建立良好的师生关系。 五、注重学生能力的培养和知识的落实 一节成功的课不是看教师教了多少内容，而是看学生学了多少，实际操作中能应用多少，包括学生考试过程中答题的能力。近年来，新课改让许多教师感到困惑的一点是它与应试教育的关系。其实这并不矛盾，考试也是素质教育的一部分，而且是很重要的一部分。教的目的就要落实到学生的学。因此，我认为在教学过程中指导学生有正确的学习方法，培养学生自主学习及独立运用的能力是至关重要的。学生要学会学习，学会自我监控、自我调节、自我测试和自我评价。他们只有通过不断地学习过程、方法、效果的分析、及时反思在学习中的得失，才能提高学习能力。 如何提高课堂效率是一项长期的教研工作，教无定法，我们应遵循面向全体学生、以学生的学为主的原则，不断创新，寻求一种适合自己的教学方法。为创建和谐、节约、高效的课堂教学而努力。