提高课题研究与管理水平的有效策略220774黑龙江教育科研.PPTVIP

提高课题研究与管理 水平的有效策略 李 玉 杰 黑龙江省教科院 研 究 员 哈尔滨师范大学 硕士生导师 内容提要 抓好几个转变 由忙两端走向重过程 由被动式转向主动式 由随意化走向常态化 由松散作战转向团队攻关 三、理清思路 完善计划 四、有效开题 论证设计 开题会的作用和意义： 宣布 课题的立项和开题 宣传 研究的意义与价值 论证 研究设计的可行性和科学性 培训 课题组成员 开题会的要求： 在三个月内组织召开课题开题会 评议专家一般为3—5人 开题会由教育科研管理部门负责组织，课题承担单位承办并承担费用 开题前，课题主持人要将课题实施方案和开题会筹备方案报课题管理部门审阅，接受开题指导 开题报告按省教育科学规划办制定的统一格式撰写 开题后，及时将开题报告和按专家意见修改的课题实施方案逐级上报至省教育科学规划办。 五、注重过程 建设团队 问题： 研究活动与研究计划脱节，研究无序随意； 有变动不及时变更，更少调整记录； 过程材料不及时梳理建档，定期总结不够； 以工作代替研究，有行动，无研究，水平低； 研究与工作脱节，有研究，无行动，实效差； 模仿和借鉴多，开拓创新少，理论提升不足； 有立项和成果，无档案，看不到研究过程； 方法使用不科学，研究结论可靠性不强； 对相关的研究关注和借