2017人教版八年级语文第六单元第二课愚公移山课件PPT共42页.ppt

自学指导一 自由朗读课文，第一、二自然段读后思考下列问题： 1、原文回答下列问题。 移山原因： 移山目标： 解决土石方法： 移山方法（工具）： 家人支持： 众人支持： 路程遥远，时间长： 2、愚公决心移山要克服哪些困难？ 侯课要求 1.桌凳整齐，地面干净。 2.左书右本中间笔。 3.坐姿端正，保持安静。 听起来是奇闻讲起来是笑谈 任凭那扁担把脊背压弯 任凭那脚板把木屐磨穿 面对着王屋与太行 凭着是一身肝胆 想起来不是奇闻谈起来不是笑谈 望望头上天外天 走走脚下一马平川 面对着满堂儿孙喔了却了 心中祈愿 无路难啊开路更难 所以后来人为你感叹 1、了解作者及其相关简介； 2、用普通话正确流利的朗读课文； 3、翻译课文，掌握文言实词、虚词。 列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，主张清静无为。 《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。 本文是一篇带有神话色彩的寓言故事，选自《列子?汤问》。 作者简介 寓（寄托）言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。常常带有讽刺或劝戒的性质,短小精悍，生动活泼，含义深刻，寓于哲理。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。 预习检测——给下列红色字注音 万仞（ ） 汝（ ）魁（ ）父 荷（ ）担 箕畚（ ） 孀（ ）妻 始龀（ ） 智叟（ ） 曾（ ）不若亡（ ）以应 一厝（ ） 陇（ ）断 穷匮（ ） rèn r? kuí hè jī b?n shuāng chèn s?u zēng wú cuò l?ng kuì 自学指导一 自由朗读课文，要求：用普通话，读准字音，不回读，不跳读。 时间6分钟。 自学指导二 自由朗读课文，结合课下注释和手中的工具书翻译课文。 时间8分钟。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。 本在冀州之南，河阳之北。 方圆 长度单位，七、八尺为一仞 山的南面或水的北面 第一段：愚公移山的背景。　 　太行、王屋这两座山，方圆七百里，高万仞。原来在冀州的南面，黄河北岸的北边。 北山愚公者，年且九十，面山而居。 面对 将近 北山（有个）愚公，年纪快九十岁了，面对大山住着。 惩山北之塞，出入之迂也，聚室而 谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫 南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。 苦于 绕远，曲折 商量 全部 险峻的大山 一直 南岸 赞成 （他）苦于山北（交通）阻塞、出入绕远。（便）召集全家人商议说：“我和你们竭尽全力铲平这险峻的大山，（使道路）直接通到豫州的南部，到达汉水的南岸，行吗？”（大家）纷纷赞成他的意见。 河南省王屋山下愚公移山的雕塑像 其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 且 焉置土石?” 提出疑问 凭 连……都 削减 把……怎么样 况且 哪里 他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父那样的小山都平不了，还能把太行、王屋这两座大山怎么样呢？况且又往哪里放置土石呢？” 杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。” 纷纷 之于 （大家）纷纷说道：“把它扔到渤海边上和隐土的北面。 遂率子孙荷担者三人，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 挑 敲，凿 挖掘泥土 用箕畚 于是（愚公）带领子孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖泥土，用畚箕把土石运到渤海边。 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 换牙 chèn 邻居京城氏的寡妇有个孤儿，才换牙，也蹦蹦跳跳地去帮助他们。寒暑换季（一年时间），才往返一趟。 第二段：开始移山。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣， 汝之不惠。 河曲（这个地方）的智叟嘲笑并制止他说：“你太不聪明了！ 劝阻代指愚公 太、非常 聪明 以 残年余力，曾不能毁山之一毛，其 如土石何？” 凭你这样大的年纪和衰弱的体力，尚不能毁掉山上的一根草，又能把山上的土石怎么样呢？” 凭 余年，暮年 连……都 草木 把……怎样 难道 北山愚公长息曰：“汝心之 固,固不可彻， 曾 不若孀妻弱子。 长叹 不如 顽固 通，畅达 还 北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，简直顽固得不开窍，还不如寡妇和小孩！ 虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 河曲智叟亡