2018届人教版九年级语文下册作业课件：8　热爱生命(节选))(共23张PPT).ppt

* 第二单元 九年级下册语文（人教版） 8　热爱生命(节选)) xiǎn nián yǎn 辗 苛 驯 A 3．按照要求，完成下面的题目。(9分) ①人的生命只有一次青春。②现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。③只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了贡献的青春，才会留下___、___、___的青春回忆。 (1)第①句有语病，请修改。 ________________________。 B C A 人的一生只有一次青春 (2)第②句有一处标点使用错误，请修改。 _____________________________________________。 (3)请将下面的词语依次填写在第③句的横线上。(只填序号) A．无悔　　　B．充实　　　C．持久 现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的 4．指出下列句子运用的描写方法。(6分) (1)生命就是这样吗，呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。( ) (2)那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺；它的眼睛昏昏的，满布血丝；脑袋好像无力地、苦恼地耷拉着。( ) (3)他蹲在苔藓地上，嘴里衔着一根骨头，吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命。( ) 心理描写 神态描写 动作描写 5．名著阅读。(6分) “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” (1)上面这段文字出自《_______________________》， 作品的主人公是 。 钢铁是怎样炼成的 保尔·柯察金 (2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象？ 他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。 6．为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动，请你参与。(9分) (1)同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是( )(3分) A．珍爱生命与保护环境 B．珍爱生命与仿生技术 C．珍爱生命与远离毒品 D．珍爱生命与见义勇为 B (2)材料分析。(3分) 有一次，在学术报告结束之际，一位女记者问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上了，你不认为命运让你失去的太多了吗？”霍金的脸庞充满恬静的微笑，他艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心，……” 因为罕见的疾病而瘫痪的霍金始终坚持说“自己是一个快乐的人”，联系材料中他的精彩回答，你认为他具有怎样的人生态度？ 示例：拥有一颗感恩的心，坚韧乐观地面对不幸。 (3)星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同伴提议一起到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》，灵机一动，说： __________________________________________________________(3分) “不可以，江中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀！” 匀速奔跑(岳阳中考) 河城子 ①我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步。 ②一天下午下班后，我按照惯例驱车来到学校体育场。这会儿，体育场上的人已有不少。我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单地做了几组热身运动之后，便开始沿着跑道跑了起来。内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是，当我跑到第二圈的时候开始气喘吁吁，脚步也随之慢了下来。我又胖了，我的体力变得比以前更容易透支。 ③此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快，但跑得很有节奏。我心想，自己怎么也不能让一个姑娘给超了。于是心一横，我紧赶了几步，向前冲刺了50米，很轻松地把姑娘甩在后面。 ④可我有限的体力维持不了快速奔跑，慢慢地，我紧赶的步伐又缓了下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。 ⑤“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你。”我心里不屑地盘算着。 ⑥接下来，我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群。他们有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停