2018年中考语文特训方案（浙江专版）精讲教学案第1部分 语文知识积累 考点1　古诗词鉴赏.doc

　 考点一　古诗词鉴赏 考情分析) 考查内容 常见考点 题量 分值 2018年考情预测 古诗词鉴赏 ①品味炼字。 1～2题 3～5分 古诗词鉴赏题是浙江近几年中考必考题材料来自课外一般文字浅易考点基本固定。预测2018年各地中考卷仍会沿袭以往模式进行考查。 ②名句赏析。 分析意象。 描述画面。 探究主旨情感。 分析表达技巧。 　　 知识讲解) (一)古诗词知识 古诗词分类(题材内容和主旨情感) (1)咏物诗：以自然景物为描写对象抓住其局部特征着意描摹运用托物言志、借物抒情的手法表达某种精神或品格常用比喻、象征、拟人、对比等修辞。例如王安石的《梅花》郑燮的《竹石》。 (2)思乡怀人诗：古人行旅在外常有思怀之情或羁旅之思或故 (3)送别诗：离别是中国人的特殊情结古人常设亭送别、摆酒饯别、吟诗话别因此送别诗成了古典诗歌的永恒主题。诗人通过托物寓情、寄情于景、情景交融的手法将深深的惜别和伤感之意表现得淋漓尽致。此类诗歌有的是谢别之意例如李白的《赠汪伦》；有的是离愁之感例如王维的《送元二使安西》；有的是劝勉之情例如王勃的《送杜少府之任蜀州》。 (4)山水田园诗：南朝谢灵运开山水诗先河东晋陶渊明开田园诗先 (5)边塞诗：盛唐时期积极用世的时代气氛催生了边关奇情壮丽的边塞诗代表人物是高适、岑参、王昌龄。这类诗歌通过对军旅生活、边塞风光、战争场面的描写抒发了对建立功业的渴望、山河沦丧的痛苦、久居边关的乡愁和报国无门的怨愤。例如王维的《使至塞上》王昌龄的《出塞二首(其一)》《从军行七首(其四)》。 (6)怀古诗：这类诗歌往往将史实与现实结合通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘用以讽刺当朝统治的黑暗或抒发个人的沧桑之感有怀古惜今、借古讽今的作用。例如杜牧的《赤壁》《泊秦淮》张养浩的《山坡羊·潼关怀古》。 (7)哀怨诗：哀怨之作分为“宫怨”“闺怨”“春怨”等几类主要以女性的口吻表现对征夫的思念对战争的厌恶对易逝青春的哀怨表达对自由和幸福生活的向往。例如温庭筠的《望江南》李清照的《武陵春》 (8)即事感怀诗：就是针对某件事情或某个场景生发感慨常见的有怀亲、送友、思乡、赠别、人生感悟、闲情逸趣等。例如杜甫的《望岳》《茅屋为秋风所破歌》朱熹的《观书有感》。 (9)哲理诗：顾名思义表现作者的哲学观点反映哲学道理的诗歌此类诗歌将抽象的哲理蕴涵在鲜明直观的景象当中深沉而含蓄。例如杨万里的《过松源晨炊漆公店》朱熹的《观书有感》。 常见意象及其特定含义 常见意象及其特定含义 动物类 “鸿雁”往往用来抒写游子思乡怀亲之情和羁旅之情。如“乡书何处达？归雁洛阳边。”“杜鹃(子规)”往往与哀怨、思归相关联。如“杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。”猿”常象征悲伤的感情。“青鸟”传书的信使。如“蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看。” 植物类 “草木”：以草木繁盛反衬荒凉抒发盛 “柳”：“留”的谐音，有伤感离别的意味。如“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。” “梅”：诗人常借以表达孤高、不屑流俗的品格。如“零落成泥碾作尘，只有香如故。” “菊”：品格高洁、坚贞，有隐逸之意。如“采菊东篱下，悠然见南山。” “梧桐”：凄凉悲伤的象征。如“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。” “萍”：多传达惆怅和哀愁。如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。” “芭蕉”：常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。 “松柏”：象征孤直耐寒的品格。 自然现象类 “月(残月、明月、新月、玉盘)”：思乡、念亲的标志多传达离愁别恨、寂寞思归之情。如：“我寄愁心与明月随风直到夜郎西。”“晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒。” “流水”：对时光流逝的感叹或多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如“抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁。”“水何澹澹山岛竦峙。” “黄昏”“落日”：思乡怀人感伤、孤寂。如“夕阳西下断肠人在天涯。”“四面边声连角起千嶂里长烟落日孤城闭。” 时令类 “西风”意味凄凉。如“古道西风瘦马”。 “重阳”“中秋”象征思念亲人。如“遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。”“但愿人长久千里共婵娟。” 特定地点类 “长亭”：表达送别等。如“何处是归程？长亭更短亭。” “南山”：多传达隐居之意等。如“采菊东篱下悠然见南山。” “关山”：多与战争有关。如“万里赴戎机关山度若飞。” 其他 “酒”“饮酒”：多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。如“浊酒一杯 “吴钩”：象征英勇豪迈。如“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。” “号角”：象征战争。如“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。” 3.艺术技巧 诗歌的艺术技巧包括的内容很多常见的有：行文构思、修辞特点、表达方式、表现手法等。