1B第11周备课.doc

Module3 Things around us Unit2 Weather Period1 M3U2单元分析： 单元分析——Unit 1 Seasons （一）教学目标： 知识与技能： 单词： 已掌握的单词：warm cool see flower · 需学习的单词：sunny cloudy rainy windy · 需学习的句型： How is the weather? It’s...知道它的回答形式。 过程与方法： ·说一说、听一听、唱一唱，让学生在愉快的气氛中学习，同时也能加强对新授知识的记忆。 情感与态度： 通过学习和交流，使学生掌握天气各种变化，交流感受，认识大自然，热爱大自然。 （二）重点与难点： cloudy和weather的发音和意义上的区别。 学情分析： 一年级的小朋友，大多数都是好动的，上课注意力集中时间短，我正是利用这一特性，让小朋友在课堂上通过多种游戏的方式，使他们接受新授的知识,再通过课后练习的布置巩固所学知识。 SCHOOL: 育苗小学 TEACHER: 乔蒙 BOOK: Oxford English (Shanghai Edition) 1B Module3 Unit2 TOPIC: Listen and enjoy, Look and learn Materials: computer 知识和能力目标 1.学会认读本节课的四会单词。 2.学生主动来丰富介绍的语言。 过程与方法目标 说一说、听一听、唱一唱，让学生在愉快的气氛中学习并巩固新授知识。 情感、态度和价值观目标 通过学习和交流，使学生掌握如何介绍各种天气的变化，交流感受。 教材分析 本课是牛津英语1B Module3 Unit2的第1教时，教学的内容是天气变化的四个特征，要求小朋友会用It’s.../I like...days.来形容天气。 学生分析 一年级的小朋友，大多数都是好动的，上课注意力集中时间短，我正是利用这一特性，让小朋友在课堂上通过多种游戏的方式，使他们接受新授的知识。 PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSE Pre-task preparation 复习歌曲 Good morning 1师：出示歌曲flash 生：演唱歌曲 用学过的歌激发学生学习的热情。 While-task procedure 1. 新授单词 sunny cloudy rainy windy 1-1 师：出示太阳，云，风， 雨的图片 What can you see? 生： Sun 师：出示sunny图 It’s sunny. sunny 生：集体跟读 1-2 生：个别朗读 1-3（方法同-1 1-2：cloudy, windy, rainy） 通过循序渐进的方式的出示图片和单词，降低难度，完成新授内容。 让学生通过动作表演的方式，丰富课堂教学多元化。使学生有想学下去的兴趣。 新授单词的正音非常重要，跟录音朗读注意语音语调 通过不同的朗读方式巩固新授单词 小游戏激起学生好奇心，吸引学生注意力，增加趣味性。 巩固单词的同时引出新句型并为之后的新授内容作铺垫 用简单的儿歌巩固单词，增加趣味性，同时为后面的内容作铺垫 2. Look and learn 巩固新授单词 3. Game： What’s missing? 4. How is the weather? 学习句型 It’s … 5. Game: Yes or no? 判断对错 6. Read the rhyme 朗读儿歌 I like sunny days. Sunny days, sunny days. I like rainy days. Rainy days, rainy days. I like cloudy days. Cloudy days, cloudy days. I like windy days. Windy days, windy days. 7. Do a survey 做调查 （课本P31） I like … days. 2-1 师： Let’s read the words. (点击出示四张图片) 2-2 生：sunny cloudy windy rainy 2-1 师： Let’s read the words. (点击出示四张图片) 3-1 师: Let’s play a game. Look carefully. What’s missing? 4-1 师：问How is the weather? 出示sunny 图片和单词 说It’s sun