湖南省茶陵县九年级数学上册《4.3.1 解直角三角形及其应用(一).doc

课 题 4.3解直角三角形及其应用 主 备 人 备课时间 第十一周 第 1课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 4.3.1解直角三角形及其应用（一） 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 使学生理解直角五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形三角形中． 过程方法 通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力． 情感态度价值观 渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯． 教学重点 直角三角形的解法． 教学难点 三角函数在解直角三角形中的灵活运用． 教 学 过 程 【温故知新】 说一说：如图：直角三角形ABC中，∠C=90°，a、b、c、∠A、∠B这五个元素间有哪些 等量关系呢？ (1)锐角之间关系式：∠A+∠B= 。 (2)三边之间关系式： 。 (3)边角之间关系式：sinA= cosA= tanA= 。 (4)直角三角形还有那些性质？ 【学习目标】 1.理解掌握直角三角形五个元素之间的关系。 2.会运用直角三角形五个元素之间的关系解直角三角形三角形。 【自学自测】 自学指导：认真阅读教材第114—115面，并完成知识梳理、基础过关、能力提升。 知识梳理： 1.探究：根据下列每一组条件，能画出多少个直角三角形（全等的直角三角形算一个）？ （１）一个锐角40o; （ 个） （２）一个锐角为40o，它的邻边长为3cm; （ 个） （３）一个锐角为40o，它的对边长为3cm; （ 个） （４）一个锐角为40o，它的斜边长为3cm; （ 个） （５）斜边长为4cm，一条直角边长为3cm. （ 个） 从上面这些问题的结论，除直角以外，还需要几个元素才可以画一个直角三角形？ 归纳： 2.解直角三角形定义：在直角三角形中，除直角以外的5个元素（　　　条边和　　　个锐角），只要知道其中的　　个元素（至少有一个是　　　），就可以求出其余的3个未知元素，这叫做解直角三角形。 基础过关： 1、如图在Rt △ABC 中，∠C= 90o， ∠A =30o，a=4,解这个直角三角形。 能力提升：3.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，D是BC上一点，∠ADC= 45°，AC=4cm,求BD 课堂突破：要成功就要有突破！ 【讨论答疑】 【课堂小结】 1.你学会了： ； 2.存在问题： 。 【当堂达标】 必做题： 1、在Rt△ABC中，∠C=90，AB=17,sinA=,则BC= 2、在Rt△ABC中，斜边AB的长为6，∠B=60°，则直角边BC= 3、在Rt△ABC中，∠C=90，a=6,c=,解这个直角三角形。 选做题： 4、如图，在△ABC中，∠A=45° ， ∠B=30°，BC=8 ，求AC,AB。 教 学 反 思 用心 爱心 专心 c b a B C A b a c B C A B C A b a c A C B