第02章教育与社会的发展.doc

第二章　教育与社会的发展? 　　社会（包括政治经济制度、社会生产力水平、科学技术、文化背景、传统）影响和制约着教育；? 　　教育促进社会的发展（体现在教育的政治功能、经济功能、科学技术发展功能和文化功能）。 　　１９９３年，中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要中指出》：“谁掌握了２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于主动的地位。”近年又提出“科教兴国”的战略? 第节 教育与生产力?? 教育与生产力的关系（１）生产力对教育的决定作用：生产力水平决定教育的规模和速度生产力水平制约教育结构的变化生产力水平制约教育内容手段． （２）教育对生产力的促进作用：教育再生产劳动力教育再生产科学２、?（１）?（２）　　提出者：美国经济学家舒尔茨?创建时间：1960年? 　　核心概念：人力资本?教育水平对国民经济增长的贡献率33%?第节　教育与政治经济制度? １政治经济制度如何制约教育的？? 政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利、教育目的?教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？P24 　（１）；（２）教育为政治经济制度培养所需人才；（３）教育是（４）教育可以民主第节 教育与文化??? （１）（２）（３）（１）（２）（３）（１）（２）1、学校文化是指? （１）??? ?（２）学校文化的核心是价值观念?（３）２、学校文化的特性????? （１）是一种组织文化?? （２）是一种整合性较强的文化? ????? （３）以传递文化传统为己任?（４）? 3、学校文化的功能： ????? （１）?? （２）????? （３）? （三）学校文化的形成 1、学校文化的形成过程，是对原有文化的传承与改造的过程； 2、学校文化的形成过程，是对文化构成要素进行整合的过程； 3、学校文化的形成过程，是学校文化主体积极创建的过程。 （１）? （２）（）? 4、学校文化的形成过程，是一个良好行为的改造和积累过程。 第节 教育? （一）教育具有质的规定性： 教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。 1、教育是培养人的实践； 2、教育是有意识地培养人的社会实践； 3、培养人是在教与学的对立统一中实现的； 4、教育是有意识地培养人的特殊社会实践 （二）教育具有历史继承性： 1、任何教育都具有历史继承性； 2、教育要注意继承与发扬本民族的传统。 （三）教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性： 1、教育相对独立于生产力的发展水平； 2、教育相对独立于政治经济制度。 第节? 教育在社会主义现代化建设中的战略地位和作用： 教育是实现我国现代化事业的关键所在； 教育是增强我国综合国力和国际竞争力的基础性因素。综合国力的竞争，科技是关键，教育是基础，人才是核心。 教育是实现人的全面发展的根本途径； 教育是实践“三个代表”思想的重要领域。振兴教育，培养人才，是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务。 切实落实教育优先发展战略地位： 提高各级党政领导对教育基础性、先导性、全局性战略地位的认识。 把实施科教兴国、人才强国作为发展先进生产力的第一要务。 加大政府对教育的投入，加快教育发展。 进一步动员社会资源，建立多元教育投资体制。 建立和完善国家助学贷款制度，大力发展农村义务教育。 加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成。 积极推进教育现代化： 教育现代化是社会现代化的有机组成部分和重要前提。 现代化就是一个社会基于既有传统，广泛吸收外来文化，创造最先进的大工业生产和最佳社会化生活方式的历史变化。①现代化是一种历史变化；②现代化是基于既有传统的历史变化③广泛吸收外来文化④现代化的实质是创造⑤现代化的目标是最先进的大工业生产和最佳社会化生产⑥现代化是社会全方位的变化，政治、经济、文化、教育、科技、军事。 教育现代化： 基于教育传统，积极地吸收国外优秀教育成果，创造适应大工业生产和社会化生活方式的教育的历史变化： 教育现代化是一种历史变化； （２）（）（）