--《现代汉语词典》第六版新词语应用.docVIP

“神马”暂停 “忽悠”开始 -----《现代汉语词?典》第六版新词?语应用 ??????? 教学设计 一、教学目标： 1、 通过搜集新?词语、了解新词语?的意义 2、 通过词语的?分类整理，了解社会发?展对文化的?影响 3、 关注社会发?展变化，学以致用 二、教学重点：赏析新词语?，学会规范的?使用 三、教学难点：通过新词语?的入选，了解社会发?展变迁对文?化的影响 四：课时安排：一课时 五、教学对象：暑假后的八?年级学生 六：课前准备： 1、安排学生利?用网络查阅?《现代汉语词?典》第六版新词?语。 2、利用新词语?写出200?字左右的短?文，要求使用十?个以上新词?语。 七、教学方法：利用游戏导?入，激发学生兴?趣，学生积极讨?论 小组合作交?流 八、教学过程： （一） 导入新课： 师：暑假开学了?，宅男宅女们?宅在家里感?觉如何？我们的班级?网站经营的?不错，排名非常靠?前，非常感谢同?学们的努力?。我也跟同学?们学着开始?写微博，感谢同学们?的跟帖，不嫌弃做我?的粉丝。假期自驾游?，没敢去太远?的地方，因为油价进?入8元时代?，还房贷、车贷，压力很大，不得不做房?奴、车奴，不得不瘦身?。还好，到了日照、青岛看了看?，照了几张照?片，已经晒了很?多天，想必同学们?都已经浏览?过了，有的穿着泳?衣照的，肚腹翩翩，溴大了，很雷人吧---- （学生笑，鼓掌）3分钟 （二） 我们这节课?了解一下《现代汉语词?典》第六版的新?词语，哪位同学愿?意把用新词?语写的短文?和大家分享?一下。（估计举手者?多，不得已每个?小组抽签决?定一位吧） 学生分享：6位同学， 师：这些文章大?家听懂了吗?？ 生：略（基本明白） 师：说明同学们?对新词语的?了解很多，因为很多同?学“网瘾”很大，现代网络时?代，再不跟进，就OUT了?。（笑）（约10分钟?左右） ? （三） 师：为了进一步?了解同学们?对这些新词?语的理解和?使用情况，我们做一个?游戏。 ????? 学生8人，分成两组，每组4人，教师准备好?几个题板，第一个学生?看，并做出动作?，可以用语言?提示，但不准说出?题板 的字。其他学生以?此比照模仿?，让第四位同?学猜测。 甲组：网聊、醉驾、电子书、二手烟、蚁族? 忽悠 乙组：博客、闪婚、冷暴力、粉丝、碰瓷? 宅女 学生表演，比较两队的?成绩，（估计有的词?语学生很难?猜测） 师总结：多数词语同?学们在生活?中接触过，说明同学们?通过各种途?径在不断学?习，了解，但有的词语?同学们还比?较陌生，离我们较远?，这和同学们?的年龄阅历?有关，但这些词语?已经形成了?固定的意义?，这需要我们?不断加强学?习，适应社会发?展的需要。（１２分钟左?右） （四） 师：为什么要及?时在词典里?补充这些词?语呢？举几个例子?。我们班的赵?飞雪暑假前?的期末考试?全县第三名?，过去前三百?都找不到她?，同学们说用?那个词形容?比较好？ 生：给力 师：同学们看了?我在青岛照?的泳装照，肚腹翩翩，有何感觉？ 生：（笑）雷人、哇塞 师：这说明很多?新词语能够?描述或者形?容我们日益?发展的生活?，像宅、北漂、潜规则等，所以编者把?他选入了现?代汉语词典?。 师：通过PPT?课件介绍新?版的一些知?识和情况： PPT--1：新词典 的编选情况?。 ???? 《现代汉语词?典》推出第六版?，3000多?“发明”这些新词的?网络、媒体或公众?，词典的解释?更完备，使用也更规?范，这在赋予新?词以“身份”之外，也丰富着汉?语的语汇库?。 PPT--2：社会发展对?词语的影响? 语言的要义?，同样是表达?。世界不舍昼?夜朝前飞奔?，每每跑出语?言的墙外。面对一日千?里的变化，新语汇也如?雨后春笋般?萌生。词语如同一?面镜子，客观地呈现?世界，也呈现出语?言的使用者?对世界的认?知。从这个角度?上看，词汇“存在即合理?”， 作为记录者?、观察者和规?范者，需要摘掉各?种眼镜，更多地从语?言本身考量?这些词汇。 PPT--3：词典修订原?则 ?? 强调“规范”，强调了“通用性”、“生命力”，这都是从语?言本身出发?，一部“词汇身份登?记册”所应有的标?准。词典编写宁?愿滞后，不能超前。 PPT--4：新词举例及?分类 身份类：北漂、草根、达人、独董、愤青、款爷、香蕉人、蚁族、月光族 生活方式类?：首付、拼车、拼购、团购、网购、网聊、瘦身、塑身、茶叙、自驾游、自助游、背包客 经济类：环比、负资产、后工业化文?化产业 社会类：首问制、调峰、限行、摇号、群租、廉租房、代驾、酒驾、爆堵 互联网：跟帖、超媒体、电子书、内联网、网评、微博、网瘾、云计算 英语外来词?：晒、博客、微博、丁克、粉丝、嘉年华 ? 粤港澳地区?词：八卦、搞掂（搞定）、狗仔队、无厘头、手信、饮茶(搞定) PPT--５