[中学联盟]吉林省双辽市第五中学八年级语文上册课件：联想和想象 第三课时.pptx

本课第3课时 累计 78 课时 本课课型 作文指导 联想和想象 备课组：语文组 主备人：段玉奎 副备人：赵凤珍 教学设计 教学重点难点 教学准备 教学过程 板书设计 教学反思 教学目标 知识与技能   了解作品创意的四种方法即时空重组、异形同构、异态共生、适形造型。   通过观看—感受—体验—讨论—联想—创意一系列的活动,开拓学生的形象思维,培养学生的创新能力。 过程与方法 情感态度与价值观 通过本课培养学生的发散性思维,指导学生应用一个和多个视觉元素进行新的图形联想和创造。 赏析时空重组方法,体验和探讨异形同构方法。 作业布置 课堂小结 拓展延伸 新知探究 创设情境 激情导入 教学过程 修改·点评 1.小组讨论 分别讲述自己创编的故事给同组伙伴听，大家互相提建议修改故事。 2·各小组推荐最有意思的故事讲给大家听。 3·学生之间互相点评，师相机点评 心得·交流 一.同学之间交流作品，看看选择相同图形的同学联想到的有什么异同，读的更贴切。 二·看谁的联想思路在开放、发散中体现中体现了相对的统一。 教师总结 同学们能够借助于想象，不仅画了画，还编了有趣的故事，是想象把我们带进了五彩斑斓的世界。想象好像是大海无边无际，想象又好像是风筝多姿多彩，想象又像是脱缰的野马奔驰在辽阔的原野上。同学们，想象是一切的创造力，请展开想象的翅膀尽情飞翔吧！ 布置作业 经过师生的点评，再次修改作文。 板书设计 作文 讲评： 图形联想 同学互评 教师总结 教学反思 在具体写作中，我们还要注意以下几点。 1、 观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。 2、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的