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让读书走进人生 诸城市桃林镇鹤现小学教师曲金辉 书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯。如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照世间万物的阳光。时间跨度几千年，可以通过读书碰撞对话，实现文明传承；地域相隔千万里，可以通过读书了解沟通，进行文化交流。读书，让世界简单的人变得丰富；读书，让世界喧嚣的人返璞归真。读书能让我们享受到无限的乐趣，读书能带给我们最恒久的动力。 作为一名一线的小学语文教师，在几十年的教学生涯中，逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也领悟到了作为教师肩上的重担。教师要尊重自己的职业，必须“学富五车”、“才高八斗”。知识似服饰，服饰会陈旧、会过时，需要不断更新。教师应该多读书来修炼自己的“内功”，教师就应该是个读书人，用诗书来滋养教师的气质。在知识的海洋里，我们所教给学生教科书里的那点知识，应当只是沧海一粟。如果不及时补充给养，再肥硕的身躯也会枯竭。随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，广播、电视、报刊、杂志、网络……教师不知道的事情也许学生早已知道。学生随意提出的问题更多的是涉及到当前经济、政治、文化领域，有些甚至是当前的热点和焦点。“巧媳妇难为无米之炊”，教师只有“肚里有货”，才有“生产”的本钱，才能让教育教学焕发出生命的活力。教师最忌孤陋寡闻、眼界狭窄、知识单一。教师要适应这一时代特点，跟得上学生成长的步伐，就必须树立终身学习的观念。以终身学习为目标，让读书学习成为习惯。我在业余时间，读了许多有关教育教学方面的书。这些书中通过具体案例的分析，并根据作者多年从教经验与教育理论，提出了宝贵的建议。为我的工作指明了方向，我个人更是在实践中受益匪浅…… 《今天怎样做教师》这本书读过后感受最深的是爱，对教育、对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的。“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子。在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁地对待。教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。 读了《教学方法应用指导》，通过书中对分析教学内容、确定教学目标、了解学生的特点、了解教师自身的特征、认识和利用教学资源、确定教学组织形式、选择适宜的教学媒体等教育方法的论述与分析，不仅引导了我如何选择教学方法，还针对多种典型情况介绍了各种教学方法和使用须知。 它使我详尽地了解到教学活动中经常运用到的教学方法。它介绍了讲述教学法、练习教学法、演示教学法、讨论教学法、角色扮演法、问题教学法、自主学习、合作学习、探究学习等多种常用教学方法。在理论阐述的基础上，以翔实的案例加以分析和说明，读后真是感触及深。 书中讲到的合作学习法。这是在教学中让我觉得实际操作比较困难的一种教学方法。运用这种教学方法，总觉得教学效果比较差，难以做到让每个孩子人人参与，学生合作学习的效果总是不尽如人意。看书以后了解了自己对这一教学方法操作有较多方面不到位。也了解了合作学习的教学方法的局限性，初步分析自己的不足，找准切入点改进教学。 首先：合作学习是一种特殊表现形式，它是以学生之间、师生之间的互动合作为特征，以小组学习为主要手段，使学生围绕共同目标开展协作学习活动的教学方法。它的优点在于：能够培养学生的合作意识、集体观念、也能培养学生多渠道获取信息的能力，有助于形成新型的师生关系，有助于学生良好心理素质的养成。 其次：合作学习的优点很多，但也存在着较多的局限性。如何把不利因素降低到最小，在书中给出了较多的建议、我试着从以下几方面改进自己的教学： ???? 一、在合作学习中，把握好教师主导地位 在合作学习中，教师既是总体设计师，又是主要组织者。作为教师必须对合作学习精心设计，包括：学生分析、目标设置、分组策略、任务选择到教学评估等都要进行全面设计。同时，在实际操作中，还必须给于及时、适度地组织和调控，充当咨询人和参与者的角色。 ???????????? 二、???对合作学习作出准确的评价 在合作学习中，建立合理的评价体系是为了不断调整学生的各种行为和活动规范，引导学生向更有利的方向发展。教师要做到：对学生个体、小组都有正确的评价；既评价结果、又评价过程。 ??????????????三、?对学生有准确地了解，对于每个孩子布置不同的学习任务。 准确把握每个学生的学习特征。依据学生的学习能力、知识水平和技能，合理划分学习小组。使学生明确各成员任务分工，各尽其职。让每个学生围绕着同一个目标作不同的