[中学联盟]江西省寻乌县博豪中学人教版七年级数学上册4.3.2 角的比较与运算 课件.ppt

∠ABC∠DEF B C A E D F 2、叠合法比较 DE边在∠ABC的外部,则 第三环节：精讲点拨 ∠ABC=∠DEF B A C E D F DE与AB边重合,则 2、叠合法比较 第三环节：精讲点拨 ∠ABC∠DEF B A C D E F DE边在∠ABC的内部,则 2、叠合法比较 第三环节：精讲点拨 ⌒ 2 ⌒ 1 ∠2= ∠1+∠3 ∠3= ∠2- ∠1 ∠1= ∠2-∠3 二. 角的和差 3 ⌒ 第三环节：精讲点拨 D O B C A 如图 ∠ AOC = ( ) + ( ) = ( ) － ( ) ∠ BOC=( ) － ( 　　) 　　　= ( ) －( ) ∠ AOB ∠ BOC ∠ AOD ∠ COD ∠ COD ∠ BOD ∠ AOC ∠ AOB 第三环节：精讲点拨 如图∠ AOB= ∠ COD=900， ∠ AOD=1460， ∠ BOC=_____. 340 第三环节：精讲点拨 * 4.3.2角的比较与运算 * 复习线段大小的比较方法： . . A B C D ? ? (1) 度量法 用刻度尺量出线段AB、CD的长度 (2) 叠合法 将一线段“移动”，使其一端点与另一线段的一端点重合，两线段的另一端点均在同一射线上。 第一环节：定向导学 * A B C D AB＞CD A B C D AB=CD A A B C D AB＜CD 第一环节：定向导学 问题:有一天学生张虎和王鹏各带了一把折扇(如图),下面是他们的一段对话: 张:我的折扇大一些,所以我的折扇的角 也大一些. 王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些. 第一环节：定向导学 同学们,你们有办法帮他们进行判断吗? A B C D E F 怎样比较∠ABC和∠DEF 的大小? 第一环节：定向导学 自学课本P134-135页解决下面问题 1、怎样比较角的大小？ 2、角的和差怎样表示？ 3、角的度数怎样表示？ 第一环节：定向导学 小组讨论下面问题： 1、怎样比较角的大小？ 2、角的和差怎样表示？ 3、角的度数怎样表示？ 第二环节：合作探究 4、计算（1） 12036′56? + 45024′35? (2) 79045′ － 61048′49? 角的比较: 请同学们任意画出两个角比较一下,并讨论你们的比较方法: B A C E D F 你的方法有: (1)度量法比较 (2)叠合法比较 第三环节：精讲点拨 * 角的度量单位： 1°=60 ′=3600 ″ 度，分，秒 1°的60分之一为1分，记作“1′”，即1°＝60′ 1′的60分之一为1秒，记作“1″”，即1′＝60″ 角的度量工具： 量角器 一周角= °，1平角= ° 把一周角360等分，每一份就是1度的角，记作1°；把1度的角60等分，每一份叫做1分的角，记作1′；把一分的角60等分，每一份叫做1秒的角，记作1″。 * 认识量角器 量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90 °刻度线 第三环节：精讲点拨 一. 用量角器测量角的度数方法 ： 1、对“中”—角的顶点对量角器的中心 3、读数—读出角的另一边所对的度数 2、重合—角的一边与量角器的零线重合 B C A F E D 700 300 ∠ABC ∠DEF * 观察与思考 角的大小与角的两边画出的长短有关吗？ 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 第三环节：精讲点拨 回到开始的问题,学生张虎和王鹏的对话中说的折扇的大小和长短能判断角的大小吗? 张:我的折扇大一些,所以我的折扇的角也大一些. 王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些. 结论:角的大小与角的两边张开的大小一致,与所画边的长短无关 B A O 1. 将两个角的顶点及一边重合 2. 两个角的另一边落在重合一边的同侧 3.由两个角的另一边的位置确定两个角的大小 二. 叠合法 C D E ∠ECD＞∠AOB 第三环节：精讲点拨