[中学联盟]河南省洛阳地矿双语学校人教版七年级上册 课件：3.2.1合并同类项.ppt

洗衣厂今年计划生产洗衣机25500台,其中Ⅰ型,Ⅱ型,Ⅲ型三种洗衣机的数量之比为1:2:14,这三种洗衣机计划各生产多少台? * * * * * * * * * * * * www.QYXK.net 中学数学网（群英学科）收集提供 www.QYXK.net 中学数学网（群英学科）收集提供 www.QYXK.net 中学数学网（群英学科）收集提供 （1） x+2x+4x （2）5y-3y-4y （3）4a-1.5a-2.5a =(1+2+4)x =7x =(5-3-4)y =-2y =(4-1.5-2.5)a 合并同类项 ＝0 一、复习回顾 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量是去年的2倍，前年这个学校购买了多少台计算机？ 1、设未知数：前年购买计算机x台 那么去年购买计算机 台。今年购买计算机 台。 2 x 4x 140台 如何列方程？分哪些步骤？ 2、找相等关系 前年购买量＋去年购买量＋今年购买量= 。 3、列方程 x＋2x＋4x=140 X+2x+4x=140 根据分配律 X+2x+4x=(1+2+4)x =7x 具体过程： X+2x+4x=140 7x=140 合并同类项 系数化为1 X=20 怎样解这个方程？如何将这个方程转化为x=a的形式？ 分析：解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a为常数）的形式. 合并同类项 系数化为1 想一想：上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？ 根据等式的性质２ 二、新课讲解 1、合并同类项的步骤 合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数) ． 2、合并同类项的作用： 对于问题1还有别的不同的未知数的设法吗？ 1、若设去年购买计算机x台，得方程 2、若设今年购买计算机x台，得方程 例１ 解方程（课本89页） 解： 合并同类项，得 系数化为１，得 三、例题讲解 小试牛刀 解下列方程 解：（1）合并同类项，得 系数化为1，得 （2）合并同类项，得 系数化为1，得 合并同类项，得 系数化为1，得 合并同类项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 系数化为1，得 课堂练习：课本P 89 页 解:设Ⅰ型 x 台， 2x 14 x 答： Ⅰ型1500台,Ⅱ型3000台,Ⅲ型21000台。 系数化为1，得x=1500 Ⅱ型 台； Ⅲ型 台， 则： 合并同类项，得 领悟与思考 四、课堂练习 注意：遇到比例（或是倍数关系），该怎么设未知数？ 应用问题要注意-------答！ * * * * * * * * www.QYXK.net 中学数学网（群英学科）收集提供 www.QYXK.net 中学数学网（群英学科）收集提供 www.QYXK.net 中学数学网（群英学科）收集提供 * *