[中学联盟]抚辽宁省顺市第二十六中学八年级语文下册教案：第6课 雪2.docVIP

抚 顺 市 第 二 十 六 中 学 教 学 案 序号： 年级：八年 学科：语文 执笔人：TFF 课题：雪（2） 时间： 教学目标 1、品析两幅雪景图，领会内蕴丰富、清新优美的语言，体会借景抒情的写 法。理解作者所表达的情感。 2、反复朗读课文、抓住关键词语，品析两幅雪的特征。进而把握作者在写景中 蕴含的鲜明情感。 3、培养学生坚强无畏的精神。 教学重点 品析两幅雪景图，领会内蕴丰富的语言。 教学难点 把握作者情感 教具 多媒体 教学流程 教学内容以及师生活动 课前展示 激趣导入 探究新知 展示汇报 实践创新 一、填写诗句。 1、 ，欲上青天览明月。 2、念天地之悠悠， 。 3、 ，终岁常端正。 4、 ，天涯若比邻。 二、文章写了哪两个地方的雪景？各自有什么样的特点？ 复习导入。 一、感知课文 1、文中哪些语句表现了“江南的雪”的“滋润美艳之至”的特点？ 2、对于江南雪的记忆鲁迅除了雪景之外还有着什么呢？给孩子们带来了什么呢？从哪里你能发现？你能读好吗？3、你能感受到在描写南方雪景的过程中，作者所流露出来的思想感情吗？ 朔方的雪是以怎样的姿态展现在我们眼前的作者称北方的雪是什么？（“是死掉的雨,是雨的精魂”）这句话的深刻含义是什么？、研读探究，情感深化、作者将南北雪景对照描写有何目的？南方的雪与北方的雪各有什么含义？、你认为作者更喜欢哪一种雪景，为什么？有一个人/是我精神的支柱/遇上困难与挫折/他给我浑身奋力有一个人/当我凝望着他/悲痛化为力量/懦弱亦变得坚强? ? —— 江天 每 堂 一 清 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 作业 [来源:Zxxk.Com] 布置作业[来源:学科网ZXXK] [来源:学|科|网Z|X|X|K] 回答问题（15分） 喝咖啡到底是好是坏 （1）咖啡是彻底的舶来饮品。随着国际交流的逐渐增多，喜欢咖啡的国人也越来越多。在各种饮料之中，对咖啡的研究可能最多的。今天这位科学家说咖啡能够抗癌，明天那位科学家说咖啡会伤胃，人们真的是“不知道该听谁的了”。如果把各种各样的研究汇总来看，喝咖啡到底是好是坏呢? （2）咖啡是咖啡豆的提取物，其中的成分不下几百种。其中，咖啡因无疑是最重要的。咖啡因能刺激神经兴奋，所以咖啡的作用首先就是“提神”。尤其是咖啡因加葡萄糖，能互相促进使得提神效果更好。很多运动饮料中，也会添加咖啡因作为合法的 “兴奋剂”。 （3）　咖啡因是不是有其他的“保健功能”，也吸引了科学家们的许多目光。这类研究很多，总体而言，有一些研究显示了“没准有效”。比如有的老人饭后会因为低血压而出现晕眩，如果喝一杯含有咖啡因的饮料，就可能减轻这种症状。所谓“含咖啡因的饮料”，除了咖啡之外，茶或者可可也可以。帕金森氏症是一种常见的老年病， 有调查显示咖啡因对降低其发生风险相当有效。男性每天喝三到四杯会达到最大效果，而每天一两杯也有明显作用。女性则跟饮用量关系不大，每天一到三杯就达到最大效果。不过有趣的是，这种效果对于吸烟的人就不存在。此外，咖啡因对于降低胆结石也有一定帮助，每天400毫克咖啡因(大致三四杯咖啡)，可以显示出效果来。有意思的是，对二型糖尿病的影响与摄入量的关系跟人种关系比较大。在欧美人群中，每天喝六杯咖啡，男性的风险可以降低50%以上，而女性则降低30%左右。而在日本人中，每天喝三杯就可降低42%。 （4）　咖啡中除了咖啡因，还含有许多其他的“活性成分”，比如抗氧化剂。尤其是经过烘炒的咖啡豆，抗氧化剂的含量会增高。抗氧化剂有助于心血管健康，但是咖啡中也有“有害物质”， 比如双萜烯类化合物，会增加心血管疾病的风险。在这种“左右互搏”的情况下，就看哪方占主导了。好在，双萜烯类化合物可以被咖啡纸滤掉， 所以不推荐未经过滤的咖啡或者用金属网过滤。“抗癌”作用也有类似的情况，有调查显示每天三杯咖啡，可能降低直肠癌的风险。但是，烘烤使抗氧化剂含量增高的同时，也会产生丙烯酰胺，而大剂量的丙烯酰胺在动物实验中显示了致癌性。 （5）咖啡的“不良表现”远不止这些。如果每天喝太多咖啡(比如六杯以上)，可能导致上瘾，对咖啡的敏感性下降，又会进一步喝得更多。喝太多，可能会导致失眠、紧张、胃部不适、恶心、呕吐、心率与呼吸加快、头痛、耳鸣都等症状。对心脏病人，每天五杯就达到“不安全”的量。 （6）此外，咖啡也能增加钙流失。如果有骨质疏松症状，每天的咖啡因摄入就不要超过300毫克(相当于两三杯咖啡)。老年女性很容易出现骨质疏松，也就需要更加注意。 （7）对于喝咖啡来说，更应该注意的是与药物的反应。最需要小心的是麻黄碱，它具有刺激神经