[中学联盟]抚辽宁省顺市第二十六中学八年级语文下册教案：第28课 醉翁亭记 3.docVIP

抚 顺 市 第 二 十 六 中 学 教 学 案 序号 年级：八年 学科：语文 执笔人：SY 课题：醉翁亭记3 时间 教学目标 1. 学习、积累本课文言词语，重点掌握以下词语的含义：也、而、于、之、名、辄、乎、寓、风箱高洁、水落石出、颓然、谓。2、了解作者生平及其创作经历，从而加深理解课文。 2. 通过学习，能借助提示、注释和工具书读懂课文；体会文章借景抒情的特点；品味古诗文名句的思想感情；结合亲身体验加深理解。 3．接受课文美好情感的熏陶，学习作者热爱大自然、与民同乐的高尚情怀。 教学重点 重点：学习、积累文言词语，有感情地朗诵课文，认识作者的思想感情。 教学难点 把握课文的脉络，理解写景、叙事、抒情相结合的写法。 教具 教具：多媒体课件 教学流程 教学内容以及师生活动 课前展示 激趣导入 探究新知 展示汇报 实践创新 背诵前三段 复习导入 一、教师指导学生研读第四段。 1、指名朗读第四段 2、学生自主翻译第四段，并找出难懂的字句，写在下面。 3、师生共同解析难懂的字句。 [来源:Zxxk.Com]①、太守，众宾为何而“乐”？ [来源:学。科。网]②、如何理解“太守之乐其乐”？ “太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩—政通人和后的欣慰。“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。 5、根据提示背诵此段 二、齐读全文，思考：本文主旨是什么？写作上有哪些艺术特点？ 三、总结全文 1、主旨理解 本文是一篇著名游记，也是一篇脍炙人口的抒情散文。作者通过描述醉翁亭一带的山水景色和游宴场面，含蓄委婉地表达了作者被贬官后寄情山水的特殊心理，即展现出一幅作者理想的封建社会“官民同乐”的生活图画，也在字里行间表达了他对朝廷和保守派的不满和愤慨。 2、艺术特点： （1）结构严谨巧妙。 以“乐”贯穿全篇，并层层推进，前后照应。 用不同的虚词过渡，层次分明。 （2）写景、叙事、抒情相结合。 （3）语言精练优美，流畅传情。 六、齐读全文 每 堂 一 清 [来源:Z,xx,k.Com][来源:Z.xx.k.Com][来源:学科网]、关于本文写景的作用有下边几种说法，你认为哪一种是主要的？（）A、为“醉翁之意不在酒，在乎山水这间也”这句话作铺垫，表现作者的山水之乐。B、表现琅琊山的胜景。C、表现作者与民同乐的思想感情。D、寄托作者被贬后的抑郁心情。、填空：美国在联合国大唱人权高调，真是“________”，意在干涉别国内政。（用《醉翁亭记》中的原句答。）《醉翁亭记》一文从文体上看________________，文中有一句话流传至今，它是_______、________。