[中学联盟]湖北省通山县杨芳中学七年级数学上册：1.3.1《有理数的加法1》课件.ppt

知识与能力 1．经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数加法的意义，理解并掌握有理数加法的法则；学科网组卷网 2．应用有理数加法法则进行准确运算.;过程与方法 1．通过有理数加法的学习，学习化归的意识、数形结合和分类的思想方法，培养观察、比较和概括的思维能力。 2．能够由特殊到一般，总结出有理数的加法法则，培养一定的归纳能力及语言表达能力。 ;;重点 有理数加法法则. 难点 异号两数相加的法则. ; 小刚在一条东西向的跑道上，先走了30米，又走了20米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？组卷网 ;1．若两次都向东，一共向东走了多少米？ ;2．若两次都向西，一共向西走了多少米？ ; 3．若第一次向东走20米，第二次向西走25米，那他现在在什么位置？; 4．若第一次向西走25米，第二次向东走10米，那他现在在什么位置？; 5．若第一次向西走20米，第二次向东走20米，那他现在在什么位置？; 6．若第一次向东走30米，第二次站在原地没动，那他现在在什么位置？ ;有理数加法有没有规律？; 观察、比较下面几个式子，看能否从这些算式中得到启发，想办法归纳出有理数加法的法则？ ;有理数加法法则： 1．同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加． 2．绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0． 3．一个数同0相加，仍得这个数．; 分析特征 强化理解 总结步骤; 学一学　;;例1：计算： （1）（－４）＋（－８）； （2）（－5）＋13； （3）0＋（－7）； （4）（－4.7）＋3.9．;解：（1）（－４）＋（－８） 　　　　＝－（４＋８） 　　　　＝－12 （2）（－5）＋13＝＋（13－8）＝8 （3）0＋（－7）＝－7 （4）（－4.7）＋4.7＝－4.7＋4.7＝0;教科书 第18页 练习;教科书第19页 练习;课堂小结; ;（3）互为相反数的两个数相加得0；