[中学联盟]辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修一教案：8 小狗包弟第一课时.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一语文教案 时间：2017年9月21日 课题 小狗包弟 课时 第一课时 课型 新授 教学 重点 读准字音。 背会巴金及本课相关常识和写作背景。 3、理清文章脉络、划分层次段落。 依据：1、2017年高考大纲分析：能识记语文基础知识、文化常识、能对阅读材料进行赏析。 教学 难点 识记重点字词读音 2、有感情朗读重点片段 3、梳理脉络，概括主旨大意 依据：朗读可以帮助读者体会作者感情，所以要学生多读，提高朗读理解能力。概括主旨大意可以检测学生对文章的把握情况。 学习 目标 一、知识目标： 1、学生背会巴金相关的文学常识和写作背景。 2、学生读准重点字词读音，正确朗读课文。 3、学生描述文章脉络。 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学生课前搜集整理的作者的相关文学常识，培养学生筛选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。 2、运用能力： 利用工具书，结合书下注释，读准字音，疏通大意，进而理解课文情感。 理由：巴金的相关文学常识、文化常识是本课教学重点。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 考查成语 胆战心惊[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 不由自主 逆来顺受 检查记忆情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆考纲规定的“正确使用词语”部分 3分钟 1 承接结果环节 巴金相关文学常识和文化常识。[来源:学科网] 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相应知识。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 3大屏幕展示初中学过的有关叙事抒情的作品。 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。 在书上记录巴金及其作品、文化常识。 小组或同桌间检查。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 4分钟 2 做议讲 评 环节 自由朗读课文 巡视学生课本，检查预习情况 学生读课文，标注重点字词读音及自然段。 读准字音，为朗读课文中的重点片段做准备 5分钟 朗读课文 1、引导学生以各种形式朗读课文。 2、大屏幕展示相关读音及图片。 1、抽签指名朗读。 2、集体朗读。 3、小组为单位朗读。 训练学生朗读 能力，并体会作者的情感。 7分钟 3 做议讲评 环节 理清脉络，把握结构 1、这是一个凄婉的故事，请同学们快速阅读，看情节是怎样围绕小狗包弟展开的？ 2、点拨：理清层次，学会总结概括。 3、评价总结学生所答。 1、小组讨论并写出答案 2、小组展示。 3、书上记录相关答案。 训练学生概括分析，领会作者意图的能力。 6分钟 4 课堂 总结提升环节 1、总结本课知识。 2、“巴金”相关作文素材的运用 1、总结巴金文学常识中的重点内容。 2、点拨文中字词读音。 3、展示高考和学考中巴金作为素材的运用。 回忆、 背诵、 巩固本课所学，完成学习目标 4分钟 5 目标 检测 环节 文学常识及字词填空题 巡视学生做答。 公布答案。 展示优等生考试本。 评价学生作答结果。 小考本上作答。 同桌互批。 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 5分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 画出文中描写小狗包弟的相关语句。 描述小狗包弟的形象特点。 3、学优生找出作者运用了哪些写作手法？ 4、准备关于文革的相关常识。 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 小狗包弟 巴金 一． 情节 情感 引子（艺术家与狗的故事）—— 悲伤 ↓ ↓ 开端（包 弟 来 历） —— 欢快→忧虑 ↓ 发展（在家七年，相处很好）∕ ↓ ↓ 结局（别 包 弟） —— 轻松→沉重→歉意 8课后反思