[名校联盟]河北省承德县三沟初级中学七年级数学 第六章6.1.1有序数对课件.ppt

0 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 -6 7 A B O 如何确定直线上点的位置？ 学习目标 1.理解有序数对的意义; 2.能用有序数对确定平面上物体的位置. 在教室内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？ 探究： 第2列 第3排 讲台 2 1 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 （2,3） 约定:列数在前排数在后 列数在排数 这种由两个数如（2,3）组成的表示某一具体位置的,我们就称之为数对 第3列第2排应该怎样表示？ 假设我们约定“列数在前，排数在后”， “请以下座位的同学放学后参加学雷锋做好事活动： （1，5），（2，4）,（4，2）,（3，3），（5，6）.” （1）请你在图上标出参加活动的同学的座位。 （2）问（2，4）和（4，2）在同一位置上吗？ （1，5） （2，4） （4，2） （3，3） （5，6） 有序数对： 有顺序的两个数 a与b 组成的数对，叫做有序数对。 记做（ a， b） 专项训练 在电影院内如何找到电影票 上指定的位置？ 双号 单号 六排 六排 3 （1）在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？ （2）如果将“6排3号”简记作（6，3）， 那么“3排6号”如何表示？ 一排 1 二排 三排 四排 五排 六排 七排 八排 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 6 7 2 （5，6）表示什么含义？ （3，6） （6，5）呢？ 你能举出在生活中用有序数对表示位置的例子吗？ “怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 排 列 例题 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 (1,2) (1,1) (3,2) (3,3) (4,3) (4,5) (5,5) (5,4) (7,4) (7,3) (8,3) 排 列 甲 乙 1巷 2巷 3巷 4巷 5巷 6巷 1街 2街 3街 4街 5街 6街 甲表示2街与5巷的十字路口，乙表示5街与2巷的十字路口，如果用（2，5）表示甲的位置，那么（2，5）→ （3，5）→ （4，5）→ （5，5）→ （5，4）→ （5，3）→ （5，2）表示从甲到乙处的一种路线。请你用有序数对写出几种从甲到乙的路线。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 2.如图,在方格纸上表示出梅花 的每个花瓣上的黑色的位置 A B C D F B点是 （　，　　） C点是 （　，　　） D点是 （　，　　） E点是 （　　，　） F点是 （　　，　） 6 1 8 9 4 5 １１ 2 １2 6 E 本节课你有什么收获？ １.有序数对的概念． ２.有序数对记作（a,b）． ３.有序数对可以表示平面内物体 的位置． 車 象 相 車 仕 仕 士 帥 将 馬 馬 卒 卒 炮 馬 (2,5) 馬 (6,4) 車 (4,6) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 7 6 5 4 3 2 1 炮 (5,0) 車 (0,7) 综合训练 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1