中学联盟云南省峨山县双江中学苏教版七年级语文下册教案：第1单元 口语交际 做一回小记者.docVIP

苏教版 七 年级语文 下 册 第 1 课时 主备教师： 口语交际 课《做一回小记者》 授课教师： 教学 目标： 锻炼和提高学生的口头表达能力。（重点） ?掌握采访的技巧。?????????????（重点） ?锻炼和提高学生的胆量。???????（难点） 教学 重难 点： 1、锻炼和提高学生的口头表达能力。（重点） 2、?掌握采访的技巧。?????????????（重点） ?3、锻炼和提高学生的胆量。???????（难点） 教学方法： 自主学习、合作探究、实践法 教学过程： 教师活动 学生活动 二次备课 一、情景导入 明确目标 （一）情景导入： 做小记者。首先得学会采访。采访是新闻工作的头把交椅。采访是报道成败的关键也是记者工作成败的关键。美国记者鲍森福尔斯曼认为：“笔下的功夫不强，照样能当一名出色的记者，但不善于采访是绝对当不好记者的。”许多同学喜欢做小记者，想发挥自己的口才，我们就以《做一回小记者》为综合活动的主题，体现你的价值。通过调查、访问、约见等方式，合作开展，展示各自的才华，享受你的乐趣和惊喜。 （二）明确目标： 1、锻炼和提高学生的口头表达能力。（重点） 2、?掌握采访的技巧。?????????????（重点） 3、锻炼和提高学生的胆量。???????（难点） 学生听讲，进入本活动的学习。 齐读目标。 二、设疑探究 精讲点拨 （一）学习课内知识 看文中的采访记录，思考问题： 文中记者的采访成功在哪里，原因是什么？ 明确：了解对象 创设氛围：（重点） 问题具体 文明得体 具体分析。 （二）下面我们再来看一段采访：[来源:学。科。网Z。X。X。K] 思考，回答问题。 [来源:学科网] 学生看采访例子。 [来源:学|科|网] 学生采访同桌。选取4名学生交流。 学生采访一位受表彰的同学作为采访对象。选取4名学生交流。 三、达标训练 当堂反馈（多媒体展示） 当堂训练一：[来源:Zxxk.Com] 四、小结提升、拓展延伸 1.小结提升：自主小结 如何当一名小记者？ 2、拓展延伸：课后作业：走出校门，采访一位居委会的干部或先进工作者。做一次模拟采访，根据自己掌握的有关信息拟订主题，完成后做采访笔录，并写份报导。 采访主题 被采访人 小记者 采访笔录 采访提纲 被采访人回答 1. 2. 3. 4. 5. 6. 采访报道 标题： 导语： 主体： 学生自主小结。 板 书 设 计 采访的一般要求： ??? １、了解对象。 ??? ２、创设氛围。 ??? ３、提问具体。 ??? ４、文明得体。 教 学 反 思[来源:学科网]