中学联盟云南省峨山县双江中学苏教版语文九年级下册教案：7.1-3说明文阅读专题复习 doc.doc

课题 说明文阅读专题复习 课时计划 课时，第 7 周 （第4-6节县一模） 复习 目标 1、1、了解2、理解说明文的对象及其特征。 3、辨析说明方法及其作用，把握说明顺序和结构。 4、体会说明文语言的准确性。 辨析说明方法及其作用，把握说明顺序和结构。 4、体会说明文语言的准确性。 复习 难点 1、掌握各类考题的解题技巧和方法。 2、通过说明文段的阅读训练，提高其阅读能力。 复习 方法 讲析法、归纳法、练习法 复习过程 教师活动 学生活动 第一课时 一、考点透视 纵观云南省近三年的学业水平考试试题，说明文阅读题基本上是各地州（市）卷中的笔考内容。选文一般来自课外，以科技说明文、与现实生活关系密切的知识性说明文为主，内容侧重自然奥秘、生态与保护、前沿科技以及身边的人文环境。主要考点： 1、弄清说明对象，把握对象的主要特征； 2、理清说明的顺序，理清文章的结构； 3、辨析并理解说明方法及其作用； 4、归纳内容要点，概括文意、层意和段意； 5、品析重点词语、句子的含义及其表达作用； 6、体会分析说明文语言的特点； 7、联系实际生活，根据文章内容进行推断和想象。 从题型、题量、分值上看，题型以简答题为主；每篇阅读材料一般设置4道小题；分值10分。 近三年云南中考考情分析 近 三 年 云 南 中 考 考 情 考点及分值 地市 年份 2011年 2012年 2013年 1、抓住说明对象的特征（2~4分） 德宏 玉溪 昭通曲靖 玉溪 昆明曲靖玉溪昭通 2、把握说明文的顺序（2~3分） 昆明 昆明 昭通 昆明 昭通 3、辨析说明方法及作用(3～4分) 昭通 曲靖 德宏 昆明 普洱 昆明 曲靖 曲靖 玉溪 昭通 4、体会说明文语言的准确性(2～4分) 昭通 昆明 普洱 昆明 昭通 昆明玉溪 昭通大理 5、把握说明文的内容及中心(2～4分) 曲靖 昆明 普洱 玉溪 昆明 曲靖 昆明曲靖 玉溪昭通 大理 6、把握说明文的结构(2～4分) 昆明 昭通 7、考查说明文拓展，探究能力(3～4分) 昭通 曲靖 德宏 普洱 昆明 曲靖 昆明曲靖 玉溪昭通 大理 知识储备（PPT） （一）说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 （二）说明文的分类 1、按说明对象与说明目的的不同可以分为：事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律。 2、根据说明语言的不同特色可以分为：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文(科学小品文或知识小品文)。 3、按写作方法可以分为：(1)介绍性说明文：一般是介绍实体(如建筑、用品等)事物，如《中国石拱桥》。(2)描述性说明文：说明与描写结合，形象、具体地说明事物，具有一定文艺色彩。(3)记述性说明文：说明结合记述，常用以说事物的发展或生产、操作过程。(4)阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理。 （三）什么是说明对象 文章要说明的某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。 1、事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确地说明，使读者了解、认识这个或这类事物。 2、事理说明文的说明对象是某个抽象的事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目。 （四）说明文的结构 说明文的结构通常分为三部分：开头引出说明对象，中间详细解说说明对象；结尾总结说明对象。常见的结构形式有：①总分式。在说明事物或事理时，段落(层次)之间有一个总分关系，《苏州园林》就采用了这种结构形式。②并列式。在说明事物或事理时，各层次之间的关系是平行并列的。③递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、原因到结果等。可在阅读中具体分辨：首先，把握全文内容；其次，抓标志性词语；再次，与作者思路对照分析。 （五）说明顺序 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的顺序。常见的说明顺序有： 时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物发生、发展过程一类的说明文。 2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。逻辑顺序又包括由个别到一般、由具体到抽象、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果、由概括到具体、由特点到用途、由整体到局