中学联盟天津市宝坻区大口屯镇初级中学七年级语文上册教案：8世说新语.doc

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间：2016.9.27 课 题 《世说新语》两则——咏雪 课 时 教[来源:学科网] 目 标 1、知识与技能： （1）积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。 （2）结合注释，疏通文句，理解文意。 （3）发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。 （4）背诵短文。 2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式 3、情感、态度与价值观： 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实，尊重他人的美德。 教学重点 1.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 2.能借助注释和工具书理解基本内容。 教学难点 两个咏雪佳句的评析。 教学方法 自主、合作、探究的学习方式 教学手段 多媒体 课型 新授 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入 [来源:Z#xx#k.Com] 三、拓展延伸： 四、课堂小结 五、布置作业 1、导入任务： 说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。 2、导入语：同学们，其实像他们这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。 1、文学常识 作者、作品简介： （1）刘义庆（403—443），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。 （2）《世说新语》： 南朝宋刘义庆编著，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。《世说新语》是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹 2、检查预习 3、一读课文，整体感知 4、二读课文，理解词语： 内集（家庭聚会） 儿女（子侄辈，指年轻一代） 俄而（不久，一会儿） 欣然（高兴） 差（差不多） 可拟（相比） 未若（比不上） 三读课文，复述故事 用现代汉语复述课文。 6、找出本文的古今异义字 ?（儿女、文义、因风起） 7、四读课文，探究问题 （1）文章哪句话交代了咏雪的背景？ （2）“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?? （融洽欢快轻松。） 8、深入理解 （1）撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。?（柳絮因风起好。好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻好在有意象，给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴；“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。） （2）讨论： 对文中“公大笑乐”一句有不同解释，你如何看。（①对两个答案都表示满意；? ②“笑”前喻，“乐”后喻；③为“柳絮”一喻而“笑乐” 。）? （3）文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?? （这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。）? 拓展延伸：?说说还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的名句。 （燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台 ——李白 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 —— 杜甫 忽如一夜春风来，千树万树梨花开——岑参……） 课堂小结：?咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了不俗之才。以描写人物语言为主，全篇语言简练。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情发生的时间、地点、缘由以及经过和结果。虽未作一字议论，但从文末补充交代谢道韫的身份可以看出，作者更加赞赏谢道韫的才气。 布置作业： 1、背诵《咏雪》 2、完成课本“研讨与练习”第一、三题。 3、预习《陈太丘与友期》熟读，翻译。 1、提出任务 2、语言导入 3、板书课题? 介绍刘义庆和《世说新语》 出示习题 组织订正 2、指名读课文 4、范读课文 1、出示词语，提问含义 5、纠正、补充、评价 启发，纠正，补充 讲解概念，解释，补充 评价、总结 评价、总结 组织讨论，引导，评价，归纳 评价、补充、归纳 提示、纠正、补充 做出总结 提出具体要求 回答（——曹冲称象、孔融让梨、司马光砸缸等。）? 了解，识记 独立完成 1、加停顿符号，结合注释自读课文 3、应老师点名个别朗读课文 5、齐读课文 2、小声读课文，思考词语的含义3、小组讨论，解决疑难 4、举手回答 先同桌练习，再复述故事 在书上找出并标记、发言 默读课文，积极思考，踊跃回答 [来源:Z|xx|k.Com][来源:Zxxk.Com] 书 设 计 ? 咏雪 交代背景：谢太傅寒雪日内集，与儿女