中学联盟天津市宝坻区大口屯镇初级中学七年级语文上册课件：10再塑生命的人 (共17张PPT).ppt

一.自学自研 要求同学们朗读课文并完成下列要求： 完成书旁提出的问题 要求同学们大胆合作交流并完成的问题 二.合作探究 对学群学 莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？ 段落 事件 海伦的感受 第5段 第一次亲密接触 自豪、高兴 第9—12段 第13段 教“我”比较复杂的字 给我洋娃娃，教“我”拼写doll 教“我”学会简单的字 领悟 教“我”学会区分“杯”和“水” 不耐烦—恍然大悟—求知欲油然而生 喜悦、幸福 第6、第8段 第7段 亲切 三.小组展示 质疑评价 1.莎莉文是一位怎样的老师？（结合具体语句分析） 2.海伦是一个怎样的女孩？（结合海伦的心理语句分析） 1.莎莉文是一位怎样的老师？ 莎莉文老师：热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良温柔、充满智慧、耐心的出色的老师。 2.海伦是一个怎样的女孩？ 海伦是一个聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活的女孩，她在学习过程中，表现出极强的求知欲，极高的悟性和敏感而丰富的心灵。她不单单是用触觉感知事物，更是用心体验事物。 3.“再塑生命”含义是什么？ 文题“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。 四.总结归纳，学习收获 请默读课文，归纳本文的中心思想。 本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激和崇敬之情。 中心意思 五.悟读课文 扩展延伸 1、海伦的一生给了你怎样的启示？ 2、除了海伦，你还知道像她一样的人？ 在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士还有很多...... 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 （1904-1936） 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明 路德维希·范·贝多芬 （1770-1827） 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界