中学联盟山东省定陶县半堤乡中学北师大版八年级语文下册《克隆技术的伦理问题》教案.docVIP

北师版八年级语文下册 第一单元：《克隆技术的伦理问题》（1课时） 课前预习： 1．朗读课文，理解文中出现的生字词，明确作者的观点。 2．查阅相关资料，了解克隆技术的发展现状。 3.思考本文的文体特点，了解议论文的文体常识。 相关课程标准： “阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”“对课文的内容和表达有自己的心得，能进出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。[来源:Z.xx.k.Com][来源:学|科|网]表达了人类对复制自身的幻想。科学技术是一把双刃剑，在其造福人类的同时也会带来一些负面效应。这就向我们提出了一个问题：现代生命科技，要不要尊重伦理学原则，要不要倾听伦理的声音？在技术上可能做的克隆人，在伦理上不应该做。理由可在伦理上为克隆人辩护“克隆人的反论证”作者首先指出了反对克隆人的理由中，有些理由是不能成立的，有些理由不是根本性的，其中，不能成立的理由是不是根本性的理由[来源:学科网]不能成立的理由是：⑴以宗教理由反对克隆人???⑵以生命的奥秘是神圣的，人类不应干预为理由不是根本性的理由是：⑴克隆人会导致人类基因库的单一性，多样性的丧失对人类的前途不利。⑵克隆人会破坏家庭结构的完整性??⑶克隆人的法律地位难以确定作者在提出对克隆人论证之前，为什么要列举不成立或不是根本性反对克隆人的理由，并进行驳呢？作者首先对赞同克隆人的各种理由进行逐一批驳，再列举五条不成立或不是根本性反对克隆人的理由，并指出这些理由不科学，不严密，不成立，就把推理中的各种漏洞堵上了，自然得出对克隆人的根本性的反论证，这使文章的推理显得更全面，更严密。滑坡论证。即使克隆人的一些理由本身可以成立（例如解决不育、防止显性遗传病），一旦迈出克隆人的第一步，后面就很难阻挡。因此，必须在开始就刹车这段话主要运用的论证方法是滑坡刹车常用论证方法有举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有同样诸如此类等词语[来源:学+科+网Z+X+X+K]比喻论证?一旦迈出克隆人的第一步，后面就很难阻挡?停止克隆人每年的3月5日学习雷锋纪念日