中学联盟山东省日照市五莲县汪湖镇初级中学七年级数学上册《3-1 从算式到方程》课件（共10张PPT）.ppt

* * 3.1.1 一元一次方程 人教新课标七年级上册 数学 五莲县汪湖初中 李英 2014.10.29 学科网 X+2=3, 7-2a=5, 2x-2=0, x-y=-1, x+3y+2z=10, a2+2=3+a 观察：上述的式子有什么共同特点？ 归纳：含有 的 叫做方程。 方程与等式的区别：方程一定是______，但等式不一定是____。 判断下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“×”。 ⑴-2+5=3 ( ) ⑵3x-1=7 ( ) ⑶m=0 ( ) ⑷ x＞3 ( ) ⑸x+y=8 ( ) ⑹2a+b ( ) （判断方程的两个关键要素：①有未知数 ②是等式） 未知数 等式 等式 方程 √ √ × √ × × 问题： 一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70km/h，卡车的行驶速度是60km/h，客车比卡车早到1h经过B地。A，B两地间的路程是多少？ 1、你会用算术方法解决这个问题吗？列算式试试。 2、如果设A、B两地的路程是xkm， 则客车从A到B地的行驶时间表示为_______h, 卡车从A到B地的行驶时间表示为_______h. 根据题意，列出方程： 3、你觉得哪种方法更简单呢？ 对于1km的路程，客车比卡车少用（ ）h 路程是多少km时客车比卡车少用1h呢？ 有了方程后人们解决许多问题就更方便了。 1、先设字母表示未知数 2、找问题中的相等的关系 3、写出含有未知数的等式---方程 用算术方法解题时，列出的算式表示用算术方法解题的 计算过程，其中只能用已知数； 而方程是根据问题中的等量关系列出的等式，其中既含 有已知数，又含有用字母表示的未知数， 探究： 根据下面实际问题中的数量关系，设未知数列出方程： （1）用一根长为24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长为多少？ （2）一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时， 经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时？ 解：设学校学生数为x人， 则女生数为0.52x，男生数为(1-0.52)x 列方程 解：设正方形的边长为xcm，列方程 4x = 24 （3）某校女生人数占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？ 解：设经过x月后这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时，列方程 表示正方形的周长 表示正方形的周长 1700+150x = 2450, 表示规定的检修时间 0.52x-(1-0.52)x = 80 表示女生比男生多的人数 观察：方程4x=24, 1700+150x=2450, 0.52x-(1-0.52)x=80 它们有什么共同特点？ 归纳：只含有 未知数（元），并且未知数的次数都是 ，等号两边都是_____,这样的方程叫做一元一次方程。 1、判断下列是不是一元一次方程,是打“√”，不是打“×”： ①x+3=5； （ ） ②-2m+3=1； （ ） ③2x+13=6-y；（ ） ④ （ ） ⑤2x2-8=11； （ ） ⑥3+4x=8x； （ ） 2、小试身手： （1）已知方程 是关于x的一元一次方程，则n=_____ 是关于x的一元一次方程，则a= 。 （判断一元一次方程的要素①方程两边都是整式②只含一个未知数 ③未知数的次数是1）. √ √ × √ × × （2）已知方程 一个 1 整式 实际问题 设未知数 列方程 一元一次方程 分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的一种方法。 探究：（1）当x=6时，方程4x=24的左边= ，右边= ， ∵左边 右边 ∴x=2 方程4x=24的解 （2）当x=5时，方程1700+150x=2450的左边= ， 右边= ， ∵左边 右边 ∴x=6 方程1700+150x=2450的解 归纳：使方程中等号左右两边______的未知数的值，就是方程的解。 求方程的解的过程就叫解方程 （检验一个数值是不是一个方程的解的步骤：①将数值代入方程左边计算②将数值代入方程右边计算③比较左右两边的值，若左边=右边，则是方程的解，反之，则不是。） 请你判断下列给定的t得值中，那个是方程2t+1=7-t的解？ ①t=-2