中学联盟山东省定陶县半堤乡中学北师大版八年级语文下册《人民科学家的精神风采》教案.doc

八年级下册第一单元第一课：《1人民科学家的精神风采》（2课时） 第一课时 课前预习： 熟读课文，积累生鲜词语，有能力者进行串词成段（一般是3--5个词语）。 给课文每个自然段标上序号，用提炼关键词句的方法，概说本文内容。用简洁的语言给文中的每件事命名。用方框标出钱学森思想境界的词语，用横线标出各自然段的中心句，用波浪线标作者评价性的句子。 结合课后“阅读练习·探究”二、三预习课文，在笔记本上写发言提纲。 相关课程标准： “能用普通话正确、流利、有感情地朗读”，“能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式”，“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容”，“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题”，“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，“确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源”，“学习科学的思想方法”，“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价”。 教学分目标：（第一课时） 通过抓关键词语和概括事件的方法，了解钱学森高尚的思想境界，学习纪实性文章以典型事例表现人物的写作方法。 评价任务： 1.能够正确提炼出高度概括本文事件的词句和体现钱学森精神风采的词句，进而高度概括本文主要事件和与之对应的精神风采。 2.能够速读、跳读、精读相结合，摘要本文关键信息点，整体理解课文内容。 3.能够用语段精读的形式深入理解钱学森作为人民科学家的最高思想境界。[来源:Zxxk.Com] 4.能够借用铺垫资料和老师的指导，借主题班会的舞台向全班同学介绍科学家钱学森。 教学过程： 【教学铺垫之导入解题】 解单元主题“科学之光”：科学的光芒，即科学研究成果的光芒，科学家思想的光芒。明确本单元的文章分写人和记事两大类，都是从某个方面选材，表现科学的价值。 解课文标题：“人民”表明坚定的立场——一切为了人民的利益，“科学家”表明身份，“人民科学家”指的是本文的主人公：著名科学家、中国“导弹之父”钱学森，“精神风采”表明写作范围。由标题得知本文旨在用典型事件表现人物精神境界。本文是纪实性回忆录。 生摘要记录。 【教学铺垫之助读资料】[来源:学科网ZXXK] 钱学森，1911年12月11日生于上海，祖籍浙江杭州。著名科学家。播放2007感动中国人物视频。 国务院、中央军委在1991年10月16日在人民大会堂召开大会授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。1999年9月又授予他“两弹一星功勋奖章”给了他最高的奖赏，这是国家给他的评价。 当年钱学森要求回国时，五角大楼的海军次长金布尔说：“我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国，钱学森对于我们来说太重要了！他至少也值五个师的兵力……”这可以说是敌人对钱学森的高度评价。那么做为钱学森秘书的涂元季又是怎么来评价钱学森的呢？ 活动一：概说课文，把握文意 请速读课文，根据要求概说课文。 要求：事件和精神境界的概括，尽量引用原文，用语简洁。 提示：抓关键性词句概说主要事件以及事件能够体现的精神境界。 示例：第一件事，坚决抵制不正之风，体现钱老作风正派、坚持原则。 【提炼归纳】 主要事件： 关键词句： 精神境界： 一是坚决抵制不正之风 走后门， 坚决抵制，坚持到底， 作风正派、 大吃大喝， 从来都，决不， 坚持原则、 公费旅游， 谁请也不去， 激也没用 光明磊落、 出国风 再没出过国 二是拒绝美国邀请； 不稀罕（那些外国荣誉头衔）， 坚决要求（回到落后的祖国）， 爱国、 三是对金钱的淡漠； 连（钱包都没打开） 大公无私、 转手就（作为党费上交）， 淡漠金钱、 四是对权位的不在乎；