中学联盟山东省费县梁邱镇第一初级中学七年级语文上册教案 第二单元第8课《陈太丘与友期行》第2课时.docVIP

课题：陈太丘与友期行 第2课时XXX 教学目标： 知识与技能:阅读浅易文言文,积累常见的文言词语;能借助注释和工具书理解基本内容。 过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。 情感、态度与价值观:了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。 重点难点： 1 、掌握“俄而、欣然、拟、若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词 2、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？ 4 背诵两篇短文。 教学过程： 《陈太丘与友期》教学设计 朗读课文熟读成诵是学习文言文的基础----袁涛 教师朗读，明确听读要求：[来源:学_科_网] 学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。 学生仿读 组内互相读课文 及时纠错点评 班内展示读文 教师给予鼓励性评价 齐读全文让学生试诵一下 （张风军） 疏通文义 感知内容 掌握重点实词、虚词——陆霞 结合注释，组里讨论。——张传芹 教师明确要求:独立逐字逐句翻译，参考课下注释，结合资料 疑难之处组内解决，组长发挥好引领作用，整合意见[来源:学科网ZXXK] 班内展示学习成果，师生及时客观评价点评让学生展示，学生补充（张风军）[来源:学科网ZXXK] [来源:Zxxk.Com] 教师强调重难点、考点 （生做好书面笔记）养成积累的好习惯。——张传芹 对重点实虚词应要求学生巩固并掌握----袁涛 比如：期、舍去、去、不的读音用法、顾等文言实词的意义 古人称谓：“尊君”“家君”“君” 研读课文，探究交流 元方的性格特点如何？ 在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ 3．学生展开讨论，各抒己见，教师依据回答情况给予必要的引导。 参考答案： （1）阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。 （2） 元方“入门不顾”是否失礼呢？这是一个开放性的问题，可以肯定，也可以否定 认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。 认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？ 1、配套练习“阅读理解” 1、2、3、4、5、6题 2、独立完成 组内交流解决疑难 师生明确落实达标率