中学联盟广西南宁市江南区江西中学2018届高考语文专题复习课件：任务驱动型作文写作指导之综合类 (共16张PPT).ppt

任务驱动型作文写作指导之综合评价类 学习目标 一、了解并认识任务驱动型作文； 二、掌握任务驱动型作文的分类； 三、明确任务驱动型作文写作的注意事项； 四、掌握综合评价类的写作结构模式。 一、关于任务驱动型作文题的认识 任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查考生的阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生在读懂材料的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。 与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。如2015年全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。 这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。 六、写作（ 2015年全国二卷） ?? 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） ???? 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命