中学联盟山东省聊城市高唐县第二实验中学九年级语文下册人教版教案：7 变色龙.docVIP

年级科目 九年级语文 课题 变色龙理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 2揣摩体会语言描写细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。 初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示。[来源:学科网] 一、前置练习，积累知识[来源:学科网]作者契诃夫（1860------1904）19世纪俄国批判现实主义作家，世界著名短篇小说大师之一，擅长从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过高超的讽刺和幽默手法，创造出有高度概括力的艺术形象。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，他的代表作有小说《》、剧本《》等。课文以“变色龙”为题，是运用了修辞方法。《契诃夫小说选》。 创作背景《变色龙》创作于1884年，当时正是沙皇亚历山大二世被刺后，亚历山大三世上台，他一面竭力强化警察统治，一面搞了些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。 给加点的字注音，并解释下列词语。 沉静： 无精打采： 魁梧（???? ）： 异想天开：? 荒唐（???? ）： [来源:Zxxk.Com] 洋溢（???? ）： 伶俐（???? ）： 恐吓（???? ）： 径自： 、1.本文写了怎样一件事?主要人物是谁? ? 2.警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方? ? 1.阅读课文第一自然段找出环境描写部分，并思考其作用? 2.精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明地刻画出来，更有利于表现主题，说说下列各句中的语言描写有什么作用。 1）“席加洛夫将军？”我……叶尔德林，帮我把大衣脱下来…真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……” ?2）“他的法律说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……” “裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？发生了什么事？以《广场事件之后》为题续写，不少于200字。 教学反思： [来源:学科网]