中学联盟江苏省泰兴市第二高级中学高中语文选修系列《史记选读》苏教版教案：管仲列传.docVIP

《管仲列传》教案 教学目标： 1、 积累文言词汇，了解文言句式，培养阅读文言文的能力。 2、 探讨管仲从政取得成功的原因，分析管仲形象，了解这一形象的现实意义。 [来源:Zxxk.Com] 3、 探讨司马迁为管仲作传的原因，了解司马迁的人格魅力。 教学重点： 探讨司马迁为管仲作传的原因，了解司马迁的人格魅力。 教学方法：朗读法 讲解法 讨论分析法 教学时数：1学时 教学流程： 一、 检查预习，掌握重点词语与句式 （这一流程通过句子的翻译检查学生的预习情况，在校正的过程中，提出重要的实虚词的用法及特殊的句式，同时让学生了解词语推断的方法和掌握翻译时的注意事项） 翻译下面四个句子 1、 管仲三仕三见逐于君，鲍叔不以其为不肖，知其不遭时也。 翻译指点：见逐于君,“于”表被动；以其为不肖，以，动词，解释成“认为”。“以……为”这一固定搭配有两种译法：一种是“把……作为”，如《六国论》中“至丹以荆卿为计，始速祸焉。”另一种是“认为……是”。根据语境，此处选择第二种。 参考译文：管仲曾多次作官，多次被国君辞退，鲍叔不认为我没才能，知道我没有遇到好的时运。 2、 公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。 翻译指点：注意句站句中两个“耻”的用法，前一个为形容词，“羞耻”；后一个则活用为“以……为羞耻”，是