中学联盟江苏省连云港市东海县张湾中学苏教版七年级语文下册27再别康桥.docVIP

《再别康桥》教案 教学目标 1、 感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 2、 学会新诗的鉴赏方法。 A、 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B、 通过赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 教学重点 诗人独具特色的意象选择； 《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。 教学方法：诵读吟咏法，欣赏法。 教学流程 一、自主学习 1、志摩其人及写作背景。徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲，新月派代表诗人。1920年徐志摩来到英国剑桥大学，他以一个特别生的资格随意听课，度过了一段真正悠闲的生活。徐志摩是个大自然的崇拜者，他主张人类接近自然，回归自然。他很快发现“康桥世界”是“人类心灵共同的自然保护区”。这里，波光潋滟，绿草如茵，树木葱茏，碧空如洗。风光旖旎的康河岸边，他仰卧在有星星一样的黄花点缀的草坪上，或看书，或看天上的行云。有时到碧波荡漾的康河里划船，完全陶醉在大自然的怀抱里。这段美好的生活令他魂牵梦绕。再度回到母校，再次见到昔日的美景，怎不让他激动万分？可很快又要告别这里的美景，告别风光秀丽的母校，怎不让他依依不舍？带着这种情感，在归国途中的海轮上，他写下了这首小夜曲般的抒情诗作。 青荇（） 长篙（） 漫溯（） 笙（）箫