中学联盟江苏省镇江市实验高级中学高中语文必修二：第一专题《最后的常春藤叶》教案.docVIP

最后的常春藤叶 【教学目的】 知识与能力：1理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。 2、体味欧·亨利似的结尾的妙处。 过程与方法：文本探究，对话研讨 情感态度价值观：能认识建立精神的支点对人生的重要性。学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。 【教学重难点】 重点是理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用； 难点是体味欧?亨利式的结尾的妙处。 【教学方法】问题探究法 【课时安排】一课时 【自学导案】 自读课文，完成下列问题 字音 矮墩墩（????）?砖砌（????）??蹑（????）手蹑脚???????一筹（????）莫展???一幢（????）楼??撒（????）手??咆哮（???????）窗槛（????）??瞥（????）见????掺（????）假 按小说情节发展的开端、发展、高潮、结局四要素将文章分为四个部分，并概括各部分的大意。[来源:学科网] 【教学过程】[来源:学,科,网Z,X,X,K] 导入新课 生命,对每个人来说只有一次,我们应该以一种什么态度来面对这仅有的一次生命呢?渴求生存,热爱生活,善待生灵，珍爱自己的生命,?也珍爱他人的生命,乃至珍爱一切生灵。将爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入人类的历史发展的长河，融入到丰富多彩的世界之中，使我们之外的生存涌入我们的生存，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。因此，生命显得何其重要