中学联盟河南省商丘市第二高级中学人教版高中语文必修4课件：第二单元4《雨霖铃》 （共18张PPT）.ppt

* * * * * * * * * * 《雨霖铃》 柳永 学习目标 1、学习把情感设置于独特的时空背景中的写法； 2、虚实结合的写作技巧。 诵读 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 整体感知 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！ 伤心，凄凉 重点探究 悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。——屈原 《九歌·少司命》 黯然销魂者，惟别而已矣。——江淹 《别赋》 剪不断，理还乱，是离愁。——李煜 《相见欢》 何处合成愁？离人心上秋。——吴文英 《唐多令》 重点探究 柳永的“伤离别”有什么特别之处？ 1、季节的预设，让离别更加浓郁深刻。 时空的永恒——叹息古往今来离情之可悲 凄怆的背景——把离别置于一个令人断肠的凄冷时节 重点探究 意象： 寒蝉、长亭、兰舟 2、秋景的描写，让离别更加清晰凄切。 重点探究 除了选取离别当时的意象，还描写了哪些情景呢？ “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔” “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。” 重点探究 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 烟波、暮霭、楚天 词人